教师资格面试高中语文《过秦论》教案

http://www.hteacher.net 2023-12-08 13:42 中国教师资格网 [您的教师考试网]

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4.提问：那陈胜的实力和九国的实力谁更强一点?

要求：学生阅读文章，结合内容，自主回答问题。

明确：陈胜的地位不如九国君主地位尊贵，兵器不如九国的锋利，人数也没有九国的实力多。

5.提问：作者这里运用了什么写作手法?

要求：学生结合议论文的相关知识，自主发言。

明确：对比论证。将强大的九国实力面对秦国失败和弱小的陈胜势力取得成功进行对比，突出了此时秦朝的外强中干。

6.提问：你们能读一读这一段最后两句话，说一说这两句话的意思吗?

要求：学生有感情地朗读，结合工具书和注释，抓住重点字词，小组讨论交流。

明确：这两句的意思是“然而秦凭借着它的小小的地方，发展到兵车万乘的国势，管辖全国，使六国诸侯都来朝见，已经一百多年了;这之后把天下作为家业，用崤山、函谷关作为自己的内宫;陈涉一人起义国家就灭亡了，秦王子婴死在别人手里，被天下人耻笑，这是为什么呢?就因为不施行仁政而使攻守的形势发生了变化啊。作者在这里充满了对历史的感慨和对秦朝统治者的嘲讽，也是在劝谏汉朝统治者要以仁义治理天下。

(四)巩固拓展，提升认知

提问：你们觉得秦朝灭亡的原因是什么呢?

要求：学生结合所学历史知识，小组讨论交流，自由发言。

明确：历史更替的必然规律;秦朝统治者实施严苛的法律政策。

(五)归纳总结，深入理解

提问：学完本节课，大家有什么收获?

要求：自主发言，教师补充。

(六)实际演练，布置作业

1.找到《过秦论》的中、下篇，进行阅读，完整地了解贾谊的思想。

2.运用本文所使用到的论证方法，写一篇议论文，500字左右。

五、板书设计