2022天津教师招聘：12月第三周模拟题2

http://tianjin.hteacher.net 2022-12-27 10:32 天津教师招聘 [您的教师考试网]

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一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

1.“个人怎样表现自己的生活，他们自己就是怎样。因此，他们是什么样的，这同他们的生产是一致的——既和他们生产什么一致，又和他们怎样生产一致。因而，个人是什么样的，这取决于他们进行生产的物质条件。”马克思的这段话说明个体的发展具有( )。

A.顺序性和阶段性 B.社会性和历史性

C.相似性和差异性 D.现实性和潜在性

2.“眼过千遍，不如手过一遍”是贯彻( )原则的体现。

A.因材施教 B.巩固性

C.启发性 D.最优化

3.《学记》反对死记硬背，主张“要引导学生，但决不牵着学生的鼻子走”。下列选项中符合此观点的( )。

A.博学于文 B.开而弗达

C.强而弗抑 D.道而弗牵

4.下列不属于经验课程缺陷的是( )。

A.容易导致忽略系统的学科知识的学习

B.容易导致活动主义，忽视儿童思维能力和其他智力品质的发展

C.强调间接经验，儿童无法成为学习的主体

D.要求教师有相当高的教育艺术，教师比较难适应

5.教育心理学的研究对象是( )。

A.学生 B.教师

C.学习过程 D.学与教

6.感觉是最基本、最简单的心理过程，是所有心理活动最重要的开端。有了感觉，人们才能知道周围世界的明暗、色彩、声响、味道、触碰、痛痒等，也才知道自己身体变化引起的饥、渴、眩晕、胃痛等。感觉反映了直接作用于感觉器官的客观事物的( )。

A.典型属性 B.整体属性

C.个别属性 D.外显属性

7.根据认知发展理论，有个阶段的情况是“儿童在遇到问题时能运用思维，但常常不合逻辑”，这是指( )。

A.感知运动阶段 B.前运算阶段

C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

8.在小学阶段，学校不开设化学、物理课程，这是受( )的制约。

A.学生认知发展 B.师资力量

C.仪器设备 D.课程复杂性

9.爱因斯坦认为：“只教给人一种专门知识、技术是不够的，专门知识和技术虽然使人成为有用的机器，但不能给他一个和谐的人格，最重要的是人要借着教育获得对事物及人生价值的了解和感悟，人必须对从属于道德性质的美和誉有亲切的感觉，对于人类的各种动机、各种期望、各种痛苦有了解，才能和别的个人和社会有合适的关系。”爱因斯坦的上述看法反映的教育目的观是( )。

A.科学主义教育目的观 B.人文主义教育目的观

C.实用主义教育目的观 D.科学人文主义教育目的观

10.目前，我国关于教育的本质有若干种说法，分别指出了教育本质的不同侧重点。那么，教育是上层建筑的观点侧重于( )。

A.生产特性 B.社会属性和意识形态方面的属性

C.改善个人生命的属性 D.教育的精神性属性

【参考答案】

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