2022天津教师招聘：10月第三周模拟题9

http://tianjin.hteacher.net 2022-11-16 16:01 天津教师招聘 [您的教师考试网]

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1.A

【解析】本题考查的是总结性评价。教学评价按评价功能分类，教学评价可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。其中诊断性评价一般是在某项活动开始之前，为使计划更有效地实施而进行的评价。形成性评价是在教学进行过程中，为引导教学前进或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的确定。它能及时了解阶段教学的结果和学生学习的进展情况、存在问题等，以便及时反馈、调整和改进教学工作。总结性评价一般是在教学活动告一段落时，为把握最终的活动成果而进行的评价。总结性评价是在教育活动发生后关于教育效果的判断。一般地，它与分等鉴定、作出关于受教育者和教育者个体的决策、作出教育资源分配的决策相联系。故本题选A。

2.C

【解析】本题考查的是观察学习理论。观察学习也叫替代性学习，即通过观察别人而进行的学习。在学习过程中学习者没有外显行为。班杜拉认为观察学习是人的学习的最重要的形式。观察学习过程中受到三种强化，分别是直接强化、替代强化和自我强化。“杀鸡儆猴”体现了替代强化，属于观察学习。故本题选C。

3.A

【解析】本题考查的是研究性学习。研究性学习是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。研究性学习强调的是学生的主体地位，学生根据研究课题选择方法，解决问题的过程，因此，属于发现学习。故本题选A。

4.B

【解析】本题考查的是有意义学习。奥苏贝尔从两个维度对学习做了区分：从学生学习的方式上，将学习分为接受学习与发现学习;从学习材料与学习者原有知识的关系上，又将学习分为有意义学习和机械学习。而有意义学习的本质就是以符号为代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非人为的和实质性联系的过程。题干表述体现了有意义学习。故本题选B。

5.A

【解析】本题考查的是学习迁移的分类。学习迁移根据迁移发生的方向，可分为顺向迁移和逆向迁移。其中顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响。逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。题干中后面学习的汉语拼音对以前的学习产生影响，属于逆向迁移。故本题选A。

6.B

【解析】本题考查的是共同要素说。共同要素说认为，只有当学习情境和迁移情境存在共同成分时，一种学习才能影响到另一种学习，即产生学习迁移。题干中平行四边形与长方形存在共同的要素，因此能发生迁移，而平行四边形与三角形、圆形等之间不存在共同的要素，因此，就不能发生迁移，符合共同要素说的观点。故本题选B。

7.C

【解析】本题考查的是概括化理论。贾德通过“水下击靶”实验提出了概括化理论，也叫经验类化说，该理论认为两种学习活动之间存在共同要素仅仅是知识产生迁移的必要前提，而迁移产生的关键是学习者在两种活动中通过概括形成了能够泛化的共同原理。故本题选C。

8.D

【解析】本题考查的是学习定势说。陆钦斯的量杯实验是定势影响迁移的一个典型实验。定势(即心向)是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。定势的形成往往是由于先前的反复经验，它发生于连续的活动中，前面的活动经验为后面的活动形成一种准备状态。故本题选D。

9.A

【解析】本题考查的是韦纳的归因理论。美国心理学家维纳(或韦纳)把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控制归因和不可控制归因;又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气(机遇)好坏、身心状态、外界环境等。其中能力属于内部的、稳定的和不可控的因素。故本题选A。

10.A

【解析】本题考查的是自我效能感理论。班杜拉提出的自我效能感理论，自我效能感是人们对自己是否能够成功从事某一成就行为的主观判断。故本题选A。

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