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2.利用图片，理解地理信息系统的工作原理
(1)提问：地理信息系统起作用需要几个步骤?分别叫什么名字?
要求：教师多媒体展示地理信息系统的工作原理，学生小组讨论，小组派代表回答。
明确：第一步：地理信息的收集;
第二步：地理信息的传输与接收;
第三步：数据的分类处理进入数据库的建立;
第四步：数据的空间分析，进行表达。
(2)要求：学生在作业本上手绘地理信息系统的流程，然后同桌相互检查是否正确。
3.地理信息系统在地质灾害中的应用
(1)提问：如果我们要了解一个地方的灾情我们需要考虑哪几步?
明确：首先我们要确定受灾地点，然后确定救援路线。
(2)提问：在这个过程中地理信息系统又起到什么作用呢?它是如何操作的呢?
要求：教师多媒体播放操作演示视频，学生观看并回答。
明确：地理信息系统是以图层为基础，图层用图形、符号、文本等描述某个主题的数据，如道路、村庄、河流等。这些图层可通过位置叠加组合在一起，不同的组合可以形成具有不同实际应用价值的图片、数据及文字信息。
(3)提问：大家是否可以提取出灾区的范围以及能否推理出灾情的下一步方向和速度呢?
要求：教师出示汶川地震前后的卫星云图，同桌之间互相交流。
(三)巩固
提问：地理信息系统此时的作用是什么?
要求：教师多媒体出示一个地区同一块土地经过若干年后土地利用方式的变化，学生观看并回答。
明确：此时的地理信息系统能够监测土地利用变化。
(四)小结
教师引导学生自主小结，教师归纳补充。
(五)作业
课下借助网络资料，查一查地理信息系统的其他应用，下节课进行分享。
四、板书设计
地理信息系统
1.概念
2.原理
3.应用
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责任编辑：欣欣
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