教师资格面试初中生物《植物细胞的结构》教案

http://www.hteacher.net 2023-12-06 14:50 中国教师资格网 [您的教师考试网]

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三、教学过程

(一)导入

提出问题：学会操作显微镜是为了利⽤它看到微观⽣命世界，那么是否可以直接把⼀个洋葱放到显微镜下，就能看到起内部结构呢?引发学⽣思考。最终引出⽤显微镜观察材料需要做哪些前期准备以及材料的特点。

(二)新授

(1)制作装片

小组讨论，小组代表介绍制⽚所需要的⼀些材料⽤途和⽤法和步骤。擦，滴，撕，展，盖，染，吸。

简单介绍⼀下在制⽚过程中牵涉到的⼀些陌⽣的名词和过程。在学⽣⼤致了解制⽚基本的⼀些知识基础上，提出⼀些问题，让学⽣带着问题，思考并观察⽼师制⽚，以及选择⼀两名学⽣跟随着操作，同时，随时依据所提出的问题，适时的停顿，⼀⼀对疑惑加以解决。

所提问题依次是：①擦拭载玻⽚和盖玻⽚的⽬的?若擦拭不净，后果如何?②滴清⽔的量如何掌握?⽔量过多过少对实验有何影响?③取材的部位、⽅法、⼤⼩?④盖盖玻⽚的⽅法、原因(即⽬的或避免出现的不利影响)⑤滴染⾊剂的位置、数量?⑥吸引染液的⽅法?

最后，组织学⽣开始⾃主来制作临时装⽚，对于刚学习的⽅法加以及时巩固，⽼师则在其中不断巡视加以指导纠正。

(2)观察植物细胞的结构

在学⽣学会制备临时装⽚之后，组织学⽣⽤显微镜来初步观察⼀下⾃⼰所制备的玻⽚的效果。同时，⽼师通过细胞结构的彩⾊挂图、模型引导学⽣正确认识细胞的结构。在此基础上，⽼师先给学⽣以标准的玻⽚，组织学⽣通过显微镜来观察植物细胞的各个结构，学会辨别各个细胞以及其结构上的特点。同时，邀请学⽣通过⾃⼰的语⾔来描述各个细胞结构的特点，其他学⽣补充，最后⽼师总结。

在观察了多种植物细胞的临时装⽚后，讨论、归纳、总结出植物细胞共同具有的主要结构，体会细胞的整体性。并适当联系⽇常⽣活实际，感知细胞液⾥含有的物质。。

(三)巩固

最后要求学⽣根据⾃⼰观察到的物像，跟随⽼师的讲解和⽰范绘图。注意把握绘图要领。同时，作为教师则通过边讲解⽣物图的画法和注意事项。

(四)小结

师生共同总结本节课所学内容。

(五)作业

如果所有植物都不存在了，自然界和人类会发生什么样的变化。

四、板书设计