http://tianjin.hteacher.net 2023-03-10 11:50 天津教师招聘 [您的教师考试网]
1.A
【解析】根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同，分为同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移。其中顺应性迁移是指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。故本题选A。
2.A
【解析】认知策略的学习表现为用来调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力。故本题选A。
3.A
【解析】苏联心理学家维果斯基首先将“最近发展区”这一概念引入儿童心理学的研究。维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平;二是可能达到的发展水平。这两种水平之间的差异，就是最近发展区。故本题选A。
4.A
【解析】认知内驱力指要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要。在有意义学习中，认知内驱力是最重要而稳定的动机;认知内驱力属于内部动机。故本题选A。
5.B
【解析】学习策略就是指学习者为提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。故本题选B。
6.C
【解析】自律则是指儿童自己的主观价值和主观标准所支配的道德判断，具有主体性，该阶段的儿童认识到规则不是绝对不变，可以改变。故本题选C。
7.A
【解析】原型即事物的原样，心智活动也有其外化的物质原型，即实际的操作活动程序、实践模式。原型定向即了解这种实践模式，了解动作结构，各动作成分及其顺序等。该阶段主要是在头脑中形成程序性知识。教师在黑板上演算就是要给学生提供程序性的知识。故本题选A。
8.A
【解析】所谓关键期，是指个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期。在关键期中，个体对某种刺激特别敏感，通过适宜环境的影响，某种行为习得比较容易，心理发展的速度也比较快。过了这一时期，同样的刺激对个体的影响变得很小或没有。故本题选A。
9.A
【解析】课堂导入要有启发性和趣味性，这样才能激发学生解决问题的强烈愿望，给学生思维上创造矛盾、冲突、调动学生的积极思维活动，使学生更好地理解教学的内容。故本题选A。
10.A
【解析】学校体育的基本组织形式是体育课。故本题选A。
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责任编辑：文文
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