http://anhui.hteacher.net 2017-02-12 14:56 安徽教师招聘 [您的教师考试网]
三、名词解释
1.创造性：是指个体能产生独特、创新产品的(物质的和精神的)个性特征或倾向。
2.终身教育：强调人的一生应该是终身学习、终身发展的一生;它是对过去将人的一生截然分为学习阶段和学习结束后阶段观念的否定。终身教育应贯穿于整个教育过程和教育形式中。教育的终身化是适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度。
3.个体身心发展：是指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程。人的身心发展包括两个方面，一是生理的发展，二是心理的发展，包括认知和意向两方面的发展。
4.意义学习：是指将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。
5.意志：人自觉地确定目的，并为实现目的而支配调节自己的行动，克服困难的心理过程。
四、简答题
1.【参考答案】
(1)忠诚于人民的教育事业。依法执教，严谨治教;爱岗敬业，廉洁从教。
(2)热爱学生。全面关心学生;尊重和信任学生，严格要求学生;理解和宽容学生;解放和放飞学生。
(3)具有团结协作的精神，善于与同事合作;善于与家长和社会合作。
(4)以身作则，为人师表。加强修炼，言行一致。
2.【参考答案】
(1)在指导思想上，各种课程理论相互渗透和融合。
(2)在课程内容上，重视课程的现代化和理论化。
(3)在学科类型上，趋于综合化和一体化。
(4)在课程结构上，普通课程和职业课程相结合。
(5)加大课程难度，进行“尖子生”的筛选和培养。
3.【参考答案】
我国小学阶段的课程基本性质，应体现普及性、基础性、发展性。
(1)普及性。小学阶段教育是义务教育，是国家为每个适龄儿童提供的基础教育，应提供均等的就学机会，因此，小学课程应保障学生法定的受教育年限，教育质量要符合国家基本标准。.
(2)基础性。小学教育是为每一个学生今后的发展和从事终身学习打基础的教育，是提高全民族素质的教育，课程内容和要求应该是基础的、有限的和具有发展性的。
(3)发展性。小学教育的课程设置要给学生全面、丰富的发展留有充足的时间和空间，应有利于学生自主、多样、持续的发展。
4.【参考答案】
(1)教师的表达能力。
(2)教师的组织管理能力。
(3)教师的教育机智。
(4)教师的独创能力与教育科研能力。
责任编辑：yangyang
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