http://anhui.hteacher.net 2024-02-17 15:34 安徽教师资格证 [您的教师考试网]
二、多项选择题
1.儿童发展的未完成性涵盖了人的发展的( )。
A.确定性 B.可选择性
C.可塑性 D.开放性
2.下列哪些是遗传素质在人的身心发展中所起的作用?( )
A.遗传素质为人的发展提供了可能
B.遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一
C.遗传素质的成熟制约身心发展的水平及阶段
D.遗传素质仅为人的发展提供生理前提，而不能决定人的发展
3.环境决定论的代表主要有( )。
A.柏拉图 B.华生
C.洛克 D.孔子
4.儿童个体发展的规律有哪些?( )
A.阶段性 B.不平衡性
C.顺序性 D.个别差异性
5.内发论的代表人物有哪些?( )
A.荀子 B.威尔逊
C.格塞尔 D.弗洛伊德
6.学校教育在影响人的发展上的特殊功能体现在( )。
A.对个体发展作出社会性规范 B.加速个体发展的特殊功能
C.学校教育具有即时和延时的价值 D.学校开发个体特殊才能
7.个体心理发展的不平衡性体现在( )。
A.不同系统在发展速度上不同
B.不同个体在发展优势领域不同
C.不同系统在到达成熟时期上不同
D.同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率
8.一个人有着对音乐的敏感性，但并不喜欢音乐，所以很难当音乐家，在这里对发展起
重大影响的因素是( )。
A.遗传 B.环境
C.主观能动性 D.内部因素
9.下列观点中，属于遗传决定论的是( )。
A.洛克的“白板说” B.高尔顿的“血统论”
C.柏拉图的“三等论” D.基督教的“原罪说”
10.学校教育在人的身心发展中起主导作用的原因是( )。
A.学校教育的高度组织性、目的性、计划性
B.学校教育的高效性、系统性、教育性
C.有专门负责教育的专业人员
D.能有效控制和协调影响学生发展的各种因素
11.下列关于外铄论的观点，说法正确的是( )。
A.人的发展是个体内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果
B.对教育改造人的本性持积极乐观态度
C.人的发展主要依据外在的力量
D.人自身的因素是需要改造的
12.影响人的身心发展的基本因素有( )。
A.遗传素质 B.环境
C.学校教育 D.社会活动
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