http://tianjin.hteacher.net 2023-01-29 15:14 天津教师招聘 [您的教师考试网]
一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)
1.青少年处在品德发展的关键时期，一方面他们的可塑性大，另一方面他们又年轻单纯，缺乏社会经验与识别能力，容易受外界的消极影响。在他们的发展中将会出现“染于苍则苍，染于黄则黄”的复杂情况。这就需要依赖学校德育使青少年学生的发展方向与社会发展的要求趋向一致、这体现了学校德育的( )。
A.导向作用 B.发展作用
C.文化作用 D.政治作用
2.在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为无可救药，那就违背了( )原则。
A.统一要求与从实际出发相结合 B.发扬积极因素与克服消极因素相结合
C.正面教育与纪律约束相结合 D.对学生严格要求与尊重信任相结合
3.在“自我更新”取向的教师专业发展阶段论中，当教师尝试变更教学方式和方法，重视发展自己的专业知识和一般教学知识，专业态度较为稳定，从心理上接纳了教学工作，这是就步入了( )阶段。
A.任务关注 B.生存关注
C.自我更新关注 D.非关注
4.小明亲眼目睹了欺负弱小的同学经常受到教师严厉批评和处罚，而那些爱护弱小的同学则受到大家的喜爱，久而久之，他也变成了一个乐于助人、不欺负弱小的学生，这种学习属于( )。
A.榜样学习 B.观察学习
C.迁移学习 D.试误学习
5.某小学生在学习篮球前，先看教练操作，在脑海中反复演练，此时他处于( )阶段。
A.认知 B.联结形成
C.自动化 D.模拟
6.教师职业道德在全社会道德体系中处于( )和主体地位。
A.重要 B.首要
C.核心 D.主导
7.在课堂教学总结的基本方法中，( )比较适合于前后知识有密切联系的教学内容。运用此方法时，教师常常在“欲知后事如何”时戛然而止，从而使“且听下回分解”成为学生的期待。
A.表扬激励式结束 B.比较异同式结束
C.归纳总结式结束 D.悬念式结束
8.体谅模式与其他德育模式的区别在于( )。
A.把道德认知发展放在中心地位 B.把道德价值观念的获得放在中心地位
C.把道德情感的培养放在中心地位 D.把道德行为学习放在中心地位
9.班主任在与小明的谈话时说：“根据前段时间你的表现，虽然学习效果不很理想，但非常努力，如果注意改进学习方法，相信成绩会不断提高”，其中，班主任的评价属于( )。
A.配置性评价 B.终结性评价
C.形成性评价 D.鉴定性评价
10.某教师拟定小测试范围，让学生分组讨论确定测试题目，分组交叉考试，再让各小组推出人选到台上讲题，学生在台下交叉判卷。使学生参与到“教”的活动中来，激发学生的学习兴趣和竞争意识。该老师的教学行为体现了新课程改革基本理念中的( )。
A.关注学生发展 B.强调教师成长
C.注重联系生活 D.重视学习结果
【参考答案】
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