2023天津教师招聘：1月第三周模拟题1

http://tianjin.hteacher.net 2023-01-23 09:49 天津教师招聘 [您的教师考试网]

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1.C

【解析】布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。认知领域教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次形成由低到高的阶梯。故本题选C。

2.A

【解析】课程改革是我国当前基础教育改革的核心。故本题选A。

3.B

【解析】1986年，全国中小学教材审定委员会成立，决定改革统一的教材制度，在统一要求、统一审定的前提下实行教材的多样化。在教材编写方面，实行教材的编审分开制度，并于1986年9月正式成立全国中小学教材审定委员会，这标志着我国中小学教材制度由国定制改为审定制。故本题选B。

4.B

【解析】教师语言的准确性指教师的语言要准确、鲜明、简练。所谓简练;是指语言言简意赅。论述简明扼要，提纲挈领;分析鞭辟入里，丝丝入扣;描绘画龙点晴，人木三分;见解独到深刻，令人耳目一新。这样的语言才会具有感染力和吸引力。故本题选B。

5.C

【解析】操行评定是在一定时期内对学生思想品德进行的比较全面的评价。目前主要以学期为单位，在学期结束时对学生在思想、学习、社会活动、师生关系等方面的表现进行全面考核，可分为优秀、良好、及格和不及格四个等级。故本题选C。

6.B

【解析】测验和考试是用来检查教学的一种手段，应该把握客观性原则、发展性原则、指导性原则、计划性原则，使检验和考试更加科学、规范，能更好的反映学生的学习情况。故本题选B。

7.A

【解析】负强化的不同形式--逃避条件作用、回避条件作用逃避条件作用：如看见路上的垃圾后绕道走开，感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋等。回避条件作用：如过马路时听到汽车喇叭声后迅速躲避，违章骑车时遇到警察时赶快下车等。提前学习行为规范或规章制度、口头警告及撤销处分等是使个体得以避免不愉快刺激，从而提高正确行为的概率，属于负强化。故本题选A。

8.C

【解析】班级管理的主要功能是实现教学目标，提高学习效率;班级管理的基本功能是有助于维持班级秩序，形成良好的班风;班级管理的最高目标是锻炼学生能力，学会自治自理。故本题选C。

9.C

【解析】道德感是根据一定的道德标准评价人的思想、意图和言行时所产生的主观体验。它表现在对待国家、集体、工作、事业、学习以及人与人之间的关系等各个方面，如爱国主义情感、国家主义情感、集体主义情感、责任感、义务感、事业心、荣誉感、自尊心等。故本题选C。

10.C

【解析】当他人在场或与他人一起从事某项工作时而使个体行为效率下降的现象称作社会干扰，也叫社会抑制。比如，选项C“一个新手在老工人的监督下学习复杂性操作”容易产生社会抑制。故本题选C。

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