http://tianjin.hteacher.net 2022-12-28 14:11 天津教师招聘 [您的教师考试网]
1.B
【解析】人际关系是人与人之间在相互交往过程中形成的比较稳定的心理关系或心理距离。课堂里的人际关系直接影响课堂气氛，教师应该成为善于处理人际关系的艺术家。在分配学生座位上，教师最应该关心的就是人际关系的影响。故本题选B。
2.A
【解析】错觉是指人在特定条件下对事物必然会产生的某种有固定倾向的歪曲知觉，是知觉的一种特殊情况，包括时间错觉、空间错觉等。题干中描述的很明显是时间错觉。故本题选A。
3.B
【解析】性格是一个人在对现实的稳定的态度以及与之相适应的、习惯化的行为方式方面的个性心理特征，勤奋和懒惰、诚实与虚伪、谦虚与骄傲等都属于性格;气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面的动力性质的心理特征;能力是完成一项目指标或者任务所体现出来的素质;兴趣是指一个人积极探究某种事物及爱好某种活动的心理倾向。题目中的勤奋和懒惰属于性格中的态度结构。故本题选B。
4.C
【解析】美国心理学家罗杰斯认为，无条件积极关注是心理治疗的前提，它主要表现为心理咨询师对来访者的态度，即无论来访者的品质、情感和行为怎么样，咨询师对其都不做任何评价和要求，并对来访者表示无条件的温暖和接纳，使来访者觉得他是一个有价值的人。这体现了心理辅导的尊重和理解学生原则。故本题选C。
5.B
【解析】B项并没有真正减少教学内容，反而占用了学生课外的时间，违背了纲要的规定。故本题选B。
6.D
【解析】情境—陶冶教学模式是使学生处在创设的教学情境中，运用学生的无意识心理活动和情感，加强有意识的理性学习活动的教学模式。故本题选D。
7.C
【解析】夸美纽斯说过，“只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”这说明教育是一种培养人的社会实践活动，同时也说明了教育具有重要作用。故本题选C。
8.C
【解析】依从是指人们为了获得奖励或避免惩罚而采取的与他人要求在表面上相一致的行为，这一阶段的行为具有盲目性、被动性、不稳定性、随情景的变化而变化的特征。故本题选C。
9.B
【解析】概念的内涵是这个概念所反映的对象的本质属性的总和;概念的外延是适合这个概念的一切对象的范围。故本题选B。
10.C
【解析】自我提高内驱力是指个体因为自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要。它不直接指向知识和学习任务本身，而是把学业成绩看成是赢得地位和自尊的根源。李华是为了改变自己的排名而努力，他的学习动机属于自我提高内驱力。故本题选C。
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