http://tianjin.hteacher.net 2022-12-28 14:06 天津教师招聘 [您的教师考试网]
1.D
【解析】良好的归因方式为努力归因，努力归因属于内部、不稳定、可控归因。故本题选D。
2.A
【解析】按照迈克尔等人的学习策略分类，认知策略包括复述、精加工和组织策略。故本题选A。
3.B
【解析】德育目标是对德育要培养学生具有何种品质所作的设想与规定，亦即对通过学校德育过程能够使学生的道德提升到什么样的水平的问题，因此德育目标是通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的预期结果的质量标准。故本题选B。
4.D
【解析】激情是一种爆发式的、猛烈而时间短暂的情绪状态，例如，狂喜、暴怒、恐惧、绝望、剧烈的悲痛等，都是激情的表现。它往往带有特定的指向性和较明显的外部行为表现，如暴跳如雷、浑身战栗、手舞足蹈等。故本题选D。
5.B
【解析】消退说起源于亚里士多德，由桑代克和巴甫洛夫学派进一步发展。消退说认为，遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰弱，以致最后消退的结果。该理论认为遗忘是永久遗忘。故本题选B。
6.C
【解析】《中华人民共和国教育法》第七十二条规定，结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由公安机关给予治安管理处罚;构成犯罪的，依法追究刑事责任。故本题选C。
7.A
【解析】双趋冲突指一个人以同样强度追求同时并存的两个目标但又不能兼得时产生的内心冲突。“既想…又想…”，属于双趋冲突。故本题选A。
8.B
【解析】撤销一个不愉快刺激(老师的处分)，使行为(学生进步)增加，属于负强化。故本题选B。
9.A
【解析】我国中小学德育的内容是根据我国教育目的和中小学德育目标与任务确定的，体现为现实性与理想性的高度统一。故本题选A。
10.B
【解析】“具有法制观念，并且认为法律不可改变”，是处于“维护权威或秩序的道德定向阶段”，属于习俗水平。故本题选B。
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