http://tianjin.hteacher.net 2022-12-08 17:06 天津教师招聘 [您的教师考试网]
一、单项选择题
1.不属于学科课程的的显著优点( )。
A.有助于文化的系统传承
B.有助于学习全面、准确的了解学生能力的发展水平
C.有助于教学与评价，提高学习效率
D.有助于培养学生解决实际问题的能力
2.( )的教育思想是当今教育界普遍认同的一种教育思想，其核心在于对人的充分肯定，对人的智慧、潜能的信任，对自由、民主的向往和追求。
A.以人为本 B.终身教育
C.人的全面发展 D.素质教育
3.“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现的课程理念是( )。
A.关注学生对知识的收获 B.关注学生的情感生活和情感体验
C.关注学生的健康成长 D.关注学生的道德生活和人格养成
4.评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是( )。
A.关注学生的学业成绩 B.关注学生在群体中的位置
C.关注和促进学生的发展 D.帮助学生认识自我，建立自信
5.新课程引导学生建立的新学习方式是( )。
A.合作学习，接受学习和体验学习 B.探究学习，实践研究和巩固学习
C.自主学习，探究学习和合作学习 D.自主学习，小组学习和班级学习
6.下列选项中，不能有效激发学生学习动机的是( )。
A.设立与学生实际生活经验相关的问题情境
B.引导学生根据自己的实际水平设定目标
C.根据学习任务的难度，控制学生学习动机水平
D.对所有学生达到常规水平的行为进行表扬
7.关于学习动机的表述，说法不正确的是( )。
A.学习动机是激励或推动人们行动以达到一定目的的内在动力
B.强烈的学习动机可以使学习行动具有稳定性和持久性
C.学习动机对自主学习具有更强的维持作用
D.根据动机的动力来源，动机可以划分为内部动机和外部动机
8.知之者不如好之者，好之者不如乐之者，这一论述强调( )学习动机。
A.内部 B.外部
C.社会交往 D.自然提高
9.小明这次考试成绩非常差。老师找他谈话时，他说近期由于喜欢上班内一名女同学，上课经常开小差，学习不够努力。这种归因属于( )。
A.不稳定，不可控制的外归因 B.不稳定，可控制的内归因
C.稳定，可控制的外归因 D.稳定，可控制的内归因
10.考场中“怯场”现象是由于( )造成的。
A.动机过度强化 B.动机间歇强化
C.动机弱强化 D.动机正强化
【参考答案】
推荐阅读：
责任编辑：文文
公众号
视频号
小红书
小程序
APP
京ICP备16044424号-2京公网安备 11010802023064号 Copyright © 2001-2024 hteacher.net 北京中师华图文化发展有限公司 版权所有
