2022天津教师招聘：10月第二周模拟题5

http://tianjin.hteacher.net 2022-11-15 13:18 天津教师招聘 [您的教师考试网]

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1.AB

【解析】本题考查的是意志的自觉性。与自觉性相反的意志品质是盲从(易受暗示性)和独断性。盲从的人不了解自己行动的意义，极易在别人的怂恿下从事不符合个人意愿或社会需要的行动。独断的人对自己的决定自信不疑，一概拒绝他人的意见或建议。“任性”是与自制性相反的意志品质;“动摇性”是与坚韧性相反的意志品质。故本题选AB。

2.AB

【解析】本题考查的是人身权。隐私权指学生有权要求私人的、不愿或不便让他人获知或干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域不被他人非法侵扰、知悉、收集、利用和公开的一种权利。大李的做法侵犯了小王的隐私权，故选B。名誉权是人格权的一种，主要表现为名誉利益支配权和名誉维护权。名誉侵权主要有下列几种方式：侮辱，诽谤，泄露他人隐私等。故选A。故本题选AB。

3.AB

【解析】本题考查的是操行评定。在普通中小学中，班主任评定学生操行有三种形式：撰写评语(定性);评定操行等级(即操行评定法)，如优、良、及格、不及格;记分法(定量)。故本题选AB。

4.ABD

【解析】本题考查的是教师劳动的特点。教师劳动的间接性，指教师的劳动不直接创造物质财富，而是以学生为中介实现教师劳动的价值。教师的劳动并没有直接服务于社会，或直接贡献于人类的物质产品和精神产品。教师劳动的结晶是学生的品德、学识和才能(故具有奠基性)。待学生走上社会，由他们来为社会创造财富(故具有滞后性)。综上所述，均体现了教师劳动效果的隐含性。故本题选ABD。

5.ABCD

【解析】本题考查的是教育法律救济。教育法律救济指教育法律关系主体的合法权益受到侵犯并对主体造成伤害时，通过裁决纠纷，使受害者的权利得以恢复，利益得到补救的法律制度。如一名教师在无过错的情况下被学校无故解聘，他就可以依法向有关部门提出申诉或复议或行政诉讼，以维护自身的合法权益。法律救济的途径包括诉讼渠道、行政渠道(包括行政申诉和行政复议)、仲裁渠道和调节渠道。故本题选ABCD。

6.ABC

【解析】本题考查的是学校事故。学校事故作为一种侵权行为有如下特征：(1)学校或教师侵害了学生合法权益;(2)侵害行为的侵害对象是学生的人身权;(3)必须是学校或教师基于过错而实施的行为。故本题选ABCD。

7.ABCD

【解析】本题考查的是程序性知识的内容。陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用言语进行直接陈述的知识，主要用于区别和辨别事物;程序性知识即操作性知识，是一种经过学习后自动化了的关于行为步骤的知识，表现在信息转换活动中进行的具体操作。ABCD四项都需要一定的步骤。故本题选ABCD。

8.ABCD

【解析】教育民主化是对等级化、特权化和专制性的否定。一方面让所有的人都能受到平等教育，包括教育起点机会，受教育资源机会的均等，同时另一方面又追求教育的自由化。教育民主化的内涵包括：取消教育的等级制、特权制，实现教育机会均等;追求教育自由化;均衡教育资源。故答案选ABCD。

9.ABCD

【解析】本题考查的是学生座位结构。学生座位结构一般是指，在学校教室内依据一定的原则或者理念，由学生座位的物理形态和学生构成特征共同组成结构学意义上的状态，以及这种状态动态的调整过程总和。第一，分析学生座位结构有利于加深对教育公平问题的认识。第二，探讨学生座位结构有利于理解教育性交往在课堂教学中的实现过程。第三，探讨学生座位结构有利于构建良好的课堂生态环境。第四，探讨学生座位结构有利于促进学生课堂幸福体验的构建。故本题选ABCD。

10.BCD

【解析】本题考查的是无意注意的规律的运用。无意注意的规律在教学中的应用主要表现在以下几个方面：教学内容要新颖有趣，难易适当;教学方法要直观形象、灵活多样;尽量避免那些分散学生注意的因素，创造有利于集中学习注意的情境。严格遵守作息制度，防止过度疲劳;A选项属于最近发展区的观点，虽然新异的刺激更能引起人的无意注意，但不要求知识水平一直保持稍大于学生接受水平的难度。故本题选BCD。

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