http://tianjin.hteacher.net 2022-11-04 15:59 天津教师招聘 [您的教师考试网]
一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)
1.衡量一个人道德品质的重要标志是( )。
A.道德认识 B.道德情感
C.道德意志 D.道德行为
2.儿童能将规则看成是同伴间共同约定的，也是可以改变的，能够以动机为道德判断的依据。根据皮亚杰的理论，该儿童的道德发展处于( )。
A.自我中心阶段 B.权威阶段
C.可逆阶段 D.公正阶段
3.在态度与品德的形成过程中，试图与榜样保持一致，属于( )。
A.依从阶段 B.认同阶段
C.同化阶段 D.内化阶段
4.一个学生在考试时要求获得好成绩的愿望过分强烈，以致十分紧张而产生了“怯场”现象，竟答不出自己本来十分熟悉的问题，这种现象是由于( )。
A.线索不足导致了遗忘 B动机强度过高造成的
C.动机强度过低造成的 D.狭隘的动机造成的
5.教师期望效应的提出者是( )。
A.皮格马利翁 B.罗森塔尔
C.布鲁纳 D.布鲁姆
6.下列不属于以学生为中心的教学策略的足( )。
A.发现学习 B.情境教学
C.合作学习 D.个别化教学
7.通过改变学生的认知观念来改善学生行为的一种心理治疗方法是( )。
A.强化 B.肯定性训练
C.合理情绪疗法 D.来访者中心疗法
8.治疗焦虑症和恐怖症的最常用的方法是( )。
A.行为训练法 B.系统脱敏法
C.认知疗法 D.代币奖励法
9.修订后的布鲁姆教育目标分类学中，最高水平的认知学习目标是( )。
A.评价 B.运用
C.分析 D.创造
10.就心理而言，儿童的发展总是从无意注意到有意注意，从机械记忆到意义记忆，从具体形象思维到抽象逻辑思维。这说明人的发展具有( )。
A.顺序性 B.不平衡性
C.阶段性 D.整体性
【参考答案】
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责任编辑：文文
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