2022天津教师招聘：2月第四周模拟题22

http://tianjin.hteacher.net 2022-03-19 12:30 天津教师招聘 [您的教师考试网]

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一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

1.( )的本质是培养社会所需要的人。

A.教育方针 B.教育目的

C.教育目标 D.培养目标

2.教育制度作为一种制度化的东西，不是从来就有的。而是一定时代人们根据自己的需要制定的。它的制定虽然反映了人们的一些主观愿望和特殊的价值需求，但是人们不能随心所欲的制定或废止，这体现了学校教育制度具有( )。

A.客观性 B.规范性

C.历史性 D.强制性

3.精神是一种深刻而稳定的动力特征，在教师的专业精神中，( )是核心。

A.务实精神 B.敬业精神

C.人文精神 D.科学精神

4.教师的职业角色具有多样化的特点，学生希望得到教师在学习、生活、人生等多方面的指导，希望教师能与他们一起分担痛苦和忧伤，分享快乐与幸福，这体现了教师的( )角色。

A.管理者 B.示范者

C.朋友 D.传道者

5.( )是教育的灵魂，是学生健康成长的需要，是构建新型师生关系的基础。

A.师爱 B.鼓励

C.尊重 D.以身作则

6.小高老师教学责任心强，但教学不讲求方式，对学生的意愿不注意听取。学生只能唯命是从，不能发挥独立性和创造性，由此推测小高老师与学生之间的关系倾向于( )师生关系。

A.放任型 B.专制型

C.民主型 D.友好型

7.体谅模式是由德国教育麦克费尔等人创建的一种德育模式，该模式把( )的培养置于中心地位。

A.道德情感 B.道德认识

C.道德意志 D.道德行为

8.导入应对学生新知识的学习具有启发性，启发性是指( )。

A.“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”

B.导入要与教学内容，教学目标相适应

C.导入要注意新旧知识之间的联系，促进学习的正迁移

D.导入引起学生积极思维，给学生创造出思维上的矛盾冲突

9.实际教学中，如果教师要采用课堂讨论的教学方法，就要及时应对讨论中出现的很多问题。关于课堂讨论，下列理解正确的是( )。

A.进行小组讨论时，每组人数越少越好，因为人数越多，每个人的发言机会就越少

B.如果发现讨论中某人非常不积极，教师应该对其进行严厉的批评

C.发现学生的讨论进入误区或陷入知识瓶颈时，教师必须及时进行引导

D.讨论要严格按照教师课前制定的讨论计划进行，不能更改

10.教育行政复议机关应当自收到复议申请( )内作出受理，不予受理，限期补正等处理。

A.5日 B.7日

C.10日 D.15日

【参考答案】

1.B

【解析】教育的本质是有目的的培养人的社会活动，教育目的是人们对受教育者的期望，其本质是培养社会所需要的人。故本题选B。

2.A

【解析】教育制度的客观性是指教育制度作为一种制度化的东西，不是从来就有的，而是一定时代人们根据自己的需要制定的。它的制定虽然反映着人们的一些主观愿望和特殊的价值需求，但是人们并不是也不能随心所欲地制定或废止，某种教育制度的制定或废止，有它的客观基础，是有规律可循的。这个客观基础和规律性主要是由社会生产力发展水平决定的。

题目描述的是客观性。故本题选A。

3.B

【解析】精神是一种深刻而稳定的动力特征，其核心是表现个人主体能动性的独立人格。教师作为专业人员，必须具有与其专业相关的“教育专业精神”。现时代的教师必须具备这样三种精神：敬业精神、人文精神、科学精神。其中敬业精神是核心，人文精神和科学精神是相辅相成的两翼。敬业精神包括乐业、勤业、创业、献业;人文精神蕴涵人道。故本题选B。

4.C

【解析】学生希望得到教师在学习、生活、人生等多方面的指导，希望教师能与他们一起分担痛苦和忧伤，分享快乐与幸福，这体现了教师朋友的角色。故本题选C。

5.A

【解析】关爱学生是核心是灵魂，是学生健康成长的需要，是构建新型师生关系的基础。故本题选A。

6.B

【解析】小高老师教学责任心强，但教学不讲求方式，对学生的意愿不注意听取。学生只能唯命是从，不能发挥独立性和创造性，描述的是专制型的含义。故本题选B。

7.A

【解析】体谅模式倡导“多关心，少评价”，强调道德情感。故本题选A。

8.D

【解析】导入的启发性原则是指：导入应对学生新知识的学习具有启发性。富有启发性的导入能引导学生去发现问题，激发学生解决问题的强烈愿望，调动学生积极的思维活动，促使他们更好地理解新的教学内容。故本题选D。

9.C

【解析】课堂讨论的教学方法，活跃了课堂气氛，增强了学生学习兴趣。组织讨论时教师应该尽量保证每个同学都有发言的机会，鼓励表现不积极的同学勇于表达意见，讨论的过程是发展变化的，因此ABD选项说法错误，而教师是课堂教学活动的组织者和引导者，故本题选C。