正例、反例与变式傻傻分不清

http://www.hteacher.net 2022-02-23 16:42 教师招聘网 [您的教师考试网]

二、不同版本的考察

在心理学中，对概念的学习是也应当要合理利用变式，变式指的从不用角度和方法组织感性材料，使非本质属性变化，突出事物本质属性的方法，它可帮助学生更准确地掌握概念。简单来说，就是“变换非本质特征，本质特征不变”。变式概念较为统一，但就变式是提供正例还是反例有不一样的说法，现有的版本教材中有两种：

说法一：变式指的是正例中的一种特殊形式。

在列举正例时，通常不仅要列举“典型例证”，还应注意列举“变式”。典型例证往往是人们熟悉的、常见的例子，因此容易辨认。如燕子、鹦鹉等都是“鸟”概念的典型例证。变式是指具备全部关键特征，但在无关特征方面有所变化的正例。如企鹅、鸵鸟以及人工饲养的鸡、鸭等，由于它们丧失了飞翔能力，因而常被认为不是鸟，但它们具备鸟类动物的全部关键特征，而不会飞翔只是“鸟”概念的无关特征，因此，它们属于鸟类动物的变式。

【牛刀小试】

1.(单选题)在几何中讲解三角形的“高”的概念时，要运用变式。变式是指( )，使学生逐渐理解概念的真正含义。

A.本质特征、非本质特征不变

B.本质特征、非本质特征都变

C.本质特征、非本质特征都不变

D.本质特征不变、非本质特征变

1.【答案】D。解析：本题考查变式的概念。变式指概念的正例在无关特征方面的具体变化，也就是通过保持概念的关键特征而变化那些非关键特征，从而构成的表现形式不同的例证。D项正确。

2.(单选题)直观时运用变式方法的目的是( )。

A.激发兴趣 B.引起注意

C.丰富想象 D.区分本质与非本质的特征

2.【答案】D。解析：本题考察变式的概念。变式是指概念的正例在无关特征方面的具体变化，也就是通过保持概念的关键特征而变化那些非关键特征，从而构成的表现形式不同的例证。直观时运用变式方法的目的是区分本质与非本质的特征，以突出本质特征。D项正确。

3.(单选题)王老师在讲“果实”这个概念时，列举了苹果、花生等可食果实的例子，也列举了棉籽、橡树籽等不可食果实的例子。这种教学方法称为( )。

A.变式 B.范式 C.原型 D.演绎

3.【答案】A。解析：本题考查变式法的概念。所谓变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。题干中王老师讲授“果实”概念时既选用可食用的(如苹果)，又选用不可食用的(如棉籽)，通过改变能否食用的无关特征，突出果实的本质特征，运用了变式法。A项正确。

B项：范式从本质上讲是一种理论体系、理论框架。与题干不符，排除。

C项：原型是指对问题解决起启发作用的事物。与题干不符，排除。

D项：演绎是从一般到特殊或具体的推理过程。与题干不符，排除。

故正确答案为A。

4.(判断题)变式的有效性并不在于运用变式的数量，而取决于材料呈现方式的典型性和代表性。( )

4.【答案】√。解析：本题考查变式的相关知识。变式指概念的正例(肯定例证)在无关特征方面的具体变化，也就是通过保持概念的关键特征而变化那些非关键特征，从而构成的表现形式不同的例证。变式的有效性并不在于运用变式的数量，而取决于材料呈现方式的典型性和代表性。

说法二：变式指正例和反例。

在讲解概念时，提供变式的方法有两种。一是保持本质属性不变，变化非本质属性，即举正例。如学生学习鸟的概念时，向其呈现燕子、麻雀、鸵鸟、企鹅、鸡、鸭等鸟类动物。二是保持非本质属性不变，变化本质属性，即举反例。如学习鸟的概念时，向其呈现蝴蝶、蜜蜂、蝙蝠等动物。

【牛刀小试】

1.(单选题)教师在讲“鸟是有羽毛的动物”的概念时，列举会飞的蝙蝠、蝴蝶、蜜蜂等动物来帮助学生理解鸟的本质特征。这种教学运用了( )的教学法。

A.变化 B.改变 C.变式 D.突出

1.【答案】C。解析：本题考查的是变式的含义。变式是指，概念的正例在无关特征方面的具体变化，也就是通过保持概念的关键特征而变化那些非关键特征，从而构成的表现形式不同的例证。题干中，教师在讲“鸟是有羽毛的动物”的概念时，列举会飞的蝙蝠、蝴蝶、蜜蜂等动物，这是在变换是否会飞这个非本质特征，从而突出有羽毛这个本质特征，采用了变式。C项正确。

2.(单选题)在学习“哺乳动物”的概念时，列举“鲸鱼、海豚、鸭嘴兽”，是运用了知识概括的( )。

A.反例 B.比较 C.归纳 D.变式

2.【答案】D。解析：本题考查的是进行知识概括的方式。变式是指概念的正例(肯定例证)在无关特征方面的具体变化，也就是通过保持概念的关键特征而变化那些非关键特征，从而构成的表现形式不同的例证。题干中哺乳动物的主要特征是恒温胎生、体内有膈，鲸鱼、海豚、鸭嘴兽都符合这种关键特征，不同的是鲸鱼、海豚生活在水中、鸭嘴兽会游泳，这些都是非关键特征，但它们仍是哺乳动物。D项正确。

A项：反例是指不包含或只包含了一小部分概念或规则的主要属性和关键特征的例证。而题干中的实例都是为了突出哺乳动物的本质特征：恒温胎生，体内有膈。与题干不符，排除。

B项：比较，就是区分事物的异同，它是概括过程中区分一般对象与特殊对象及本质因素与非本质因素的必要条件。与题干不符，排除。

C项：归纳是由具体事物归纳出一般规律的推理过程，即由特殊到一般。与题干不符，排除。

故正确答案为D。

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责任编辑：刘绍文