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教师招聘面试《辉煌的中国古代工艺美术》试讲稿

http://www.hteacher.net 2023-05-18 15:47 教师招聘网 [您的教师考试网]

           

一、教学过程

(一)情境导入

师:同学们好!请坐!你们还记得《青花瓷》怎么唱吗?来,我们一起来唱一唱!“釉色渲染仕女图韵味被私藏,而你嫣然的一笑如含苞开放,你的美一缕飘散去到我去不了的地方……”大家唱的真好!同学们这首歌描写的是什么主题呀?

生:描写的中国传统文化!

师:大家都知道啊,真棒!它描写了中国青花瓷、仕女图等,大家想不想深入认识中国传统文化呢?老师看到大家很有兴趣,很多同学已经迫不及待了,那我们一起走进美术里的春天,《辉煌的中国古代工艺美术》。

(二)新课讲授

1、初步感知:

师:那接下来老师就带领大家一起欣赏中国古代工艺美术作品,请看大屏幕。工艺作品有哪些品类?啊!我们有同学已经率先举手了,请你来说一说。

生:青铜器、丝绸、陶瓷、漆器、玉器、金银器、景泰蓝等是中国古代工艺美术的代表性品种。

师:这个同学回答得非常准确!中国古代工艺美术品类众多,表现形式不拘一格。凝结着历代能工巧匠的聪明才智和艺术创造力的工艺品,那老师再问问大家,这些工艺品反映了怎样的时代特点呢?谁来说一说?

生:鲜明地体现了各个历史时期生产力的发展水平、民族的审美观念和思想情感。

生:……

师:中国古代工艺美术涉及到人们衣、食、住、行等各个方面,不仅在中国人的日常生活中发挥举足轻重的作用,而且对丰富和改善世界人民的物质、文化生活做出了重要贡献。同学们请告诉老师这些工艺品对世界的影响有哪些?

生:中国古代先民发明的丝绸、瓷器曾大量销往亚洲、非洲、欧洲、拉丁美洲诸国,贏得了普遍的赞誉,中国因而被称作丝绸之国、陶瓷之国。

生:连接东西方文明的丝绸之路和陶瓷之路(又称海上丝绸之路)与中国丝绸、陶瓷紧密相联。

2、深入理解:

师:刚刚同学们真积极!中国灿烂的工艺文化也在世界各地广为流传,产生了深远的影响。最具影力的是丝绸和陶瓷,那我们首先来深入了解中国丝绸。同学们请看一段视频,来说说你对中国丝绸的起源了解。

生:我国是世界上最早掌握养蚕缫丝技术的国家。丝织工艺的历史可以追溯到原始社会晚期。

师:这位同学回答真准确!商周时期丝织品已得到了广泛运用。那丝绸的有哪些类别呢?同学们思考三分钟并回答。

生:丝绸根据质地的不同,分为锦、绫、纱、绢、罗、绸、缎等,其中锦的档次最高。

生:……

师:我们来了解档次最高的锦,这件《联珠骑士猎狮纹锦》是唐代生产的,体现了唐代的时代特色,你能列举出具有特色的丝织纹样吗?请大家按照之前分好的学习小组,5分钟时间,进行小组讨论,现在开始。

师:时间到。老师看到各位同学已经讨论完了,哪个小组代表能来回答下老师的问题呢?请第一小组的同学你来。

生:多采用织、绣、印、染等方法进行装饰加工,纹样以动物、植物为主、千变万化,充分体现了中华民族各个历史阶段的时代风尚与审美趣味。

师:回答得真具体!还有别的小组补充吗?

生:在棕黄色底上,织白、绿、蓝、黑等多色花纹。花型硕大,联珠圈直径达45厘米。中心为生命树,四骑士跨翼马,回首猎狮。图案布局严谨、形象突出、色彩绚丽,是现存唐代传向日本的织锦中最为华美的一件。

生:……

师:同学们刚刚表现得非常踊跃!它是具有鲜明时代特征的丝织品,骑士高鼻深目,具有外来民族的形象特征,显示出唐代丝绸对外来装饰艺术的吸收与融合,是中外文化艺术交流的结晶,也反映了唐代国力强盛,对外来文化兼收并蓄的开阔胸襟。中国丝绸与传统文化有非常密切的联系,谁来谈谈你的看法?

生:锦上添花、衣锦还乡、锦绣河山、锦囊妙计等成语与纹样关系紧密。

师:你们小组总结的可真到位!可以看出人们的祝福寓意,以及对美好生活的向往。老师,来总结一下同学们说的内容。(1)中工艺美术品类(2)中国丝绸:A起源。B类别C丝织纹样:纹样以动物、植物为主、千变万化,充分体现了中华民族各个历史阶段的时代风尚与审美趣味。D时代特征:中外文化艺术交流的吸收与融合,反映了唐代国力强盛和文化兼收并蓄的开阔胸襟。

(三)课堂练习

师:老师看到各位同学今天听得特别认真,也学会了怎么去赏析唐朝的丝绸。现在我们做一个小练习,用分析丝绸的方法,试着分析中国青铜艺术,给大家五分钟时间,整理思路并分组讨论!同学们开始吧!

师:时间到,谁先来说一说青铜艺术的起源?

生:我国先民早在新石器时代末期已开始加工金属制品,进入奴隶制时代。青钢工艺技术不断提高,青铜器生产十分兴盛。青铜器不仅是商周时期奴隶主贵族阶层的生活用品,也作为礼器象征他们的身份、地位,被大量用于祭祀、陪葬。

生:……

师:真准确!谁来继续说一说青铜艺术的杰出代表作品是哪些?

生:《司母戊方鼎》、《大禾人面纹方鼎》、《龙虎尊》、《四羊方尊》等是商代晚期青钢器的杰出代表。

师:……

师:请同学们分析青铜纹样特征以及与文化的关联。给同学们五分钟时间,组织语言,之后上台展示。

(四)展示评价

师:好,同学们都准备好了,我们请几位同学上台来展示。老师请大家来评价一下他们的表达论述,哪一个你最喜欢?

生:这位同学的发言,分析了作者背景、主题、颜色、影响、纹饰等,语言十分优美,表现得真棒!

师:……

师:今天同学们的表现非常积极,进步显著。不过有少部分同学内容稍微少了些,不够深入,以后需要进一步丰富内容喔!

(五)小结延伸

师:愉快的课堂就快结束了,哪位同学谈谈你自己的感受呢?

生1:……

生2:……

师:真不错,看来大家都收获满满啊!老师给大家点个赞,期待你们以后更加优秀的表现。

(六)布置作业

师:大家课后,找找生活中中国传统工艺的物品!下节课分享!这节课就上到这里,下课,同学们再见!

二、板书设计

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责任编辑:欣欣

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