教师招聘面试《文艺复兴运动》说课稿

http://www.hteacher.net 2023-05-15 13:28 教师招聘网 [您的教师考试网]

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环节二：文艺复兴巨匠及其作品。学生阅读教材，思考文艺复兴的成就主要集中在哪些领域。学生自由发言，教师总结出集中在文学、美术和戏剧方面。

1.文学三杰的作品。播放关于文学三杰的纪录片，提问学生其中提及了关于文学三杰的信息有哪些。学生回答，教师在黑板上总结：薄伽丘《十日谈》;但丁《神曲》;彼特拉克《歌集》。教师讲述《神曲》中关于地狱、炼狱和天堂的描述，学生展开小组讨论“作者通过《神曲》想要表达的思想是什么”，小组代表分享自己的成果，师生共同总结出结论：抨击教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的感情与理想。

2.达芬奇的作品。课件展示《最后的晚餐》，教师补充绘画的场景故事。引导学生观察图片，说说图片上的人物中，犹大和耶稣在哪里?之后继续展示《蒙娜丽莎》，学生说明自己观看的感受。最后，引导学生总结出作品体现的达芬奇绘画的特点及表达的思想。教师对学生的回答进行补充。

3.戏剧成就。教师出示“生存还是死亡，这是一个问题”，提问学生这是谁的名言，他的代表作品有哪些，作品表达的主旨是什么?要求学生以开火车的形式回答问题，教师补充文艺复兴向外扩展的时间脉络。

通过分环节来讲解文艺复兴的代表人物及著作，便于学生清晰明了的掌握文艺复兴的内容，建立起清晰的知识框架。

环节三：文艺复兴的影响。课件展示史料二则(史料一：文艺复兴时期，人们对于文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始地重复。史料二：18世纪的学者费内隆写道，在16世纪，人们将“文艺复兴”一词只理解为恢复古代传统。)，学生以4人为一组，想一想材料中的说法有道理吗?如何评价文艺复兴?之后请各组代表分享自己的成果，教师进行补充总结。分析史料的形式，可以提高其分析史料的能力。

(三)随堂巩固

要求学生用表格的形式总结文艺复兴的代表人物及作品。教师进行巡视，请大家把自己的表格进行分享，教师进行点评。列表归纳知识点，能及时的回顾本节课的重点内容。

(四)课堂小结

采用师生问答的形式进行总结，教师提问学生“通过本节课的学习，大家收获了什么呢?”学生踊跃自由发言，总结本节课的收获。采用此种形式，便于学生查漏补缺。

(五)课后作业

在课后，搜集拉斐尔的圣母像和中世纪的圣母生子图，将他们进行对比，想想自己更喜欢哪一幅，为什么喜欢它?下节课把你的感受分享给大家。对比不同时期的圣母像，不仅对提高鉴赏美术作品的能力有帮助，而且可以丰富课后生活。

六、说板书设计

板书是授课思路的体现，清晰明了的板书便于学生掌握本节课的知识点，因此我的板书设计如下：