安徽 北京 重庆 福建 广东 甘肃 广西 贵州 河南 河北 湖北 湖南 海南 黑龙江 江西 辽宁

江苏 吉林 宁夏 内蒙古 青海 山东 陕西 四川 山西 上海 深圳 浙江 天津 新疆 云南 西藏

教师招聘备考:解析印象形成的五大效应

http://www.hteacher.net 2023-04-18 19:12 教师招聘网 [您的教师考试网]

           

社会刻板印象:是指对一群人的特征或动机加以概括,把概括得出的群体特征归属于团体的每一个人。进而认为群体中的人都具有该特征,而无视群体中出现的个体的差异。其实,社会刻板印象就把群体的特征等同于个体的特征,也就是群体中的人我们大家都一样,比如:认为法国人都很浪漫,德国人都很严谨,这其实呢,就是将个别法国人与德国人的特征划归到全体法国人和德国人身上了。再换句话说,是以一群人推及一个人。

晕轮效应:也称为光环效应,当我们认为某人具备某种特征时,会对其他的特征行为作出相类似的判断,也就是以点代面,以偏概全。举个例子,一个人,当你认为他具备善良的特征时,便会认为他做什么事情都是善良的,仿佛总是被善良的光环笼罩着,所做的一切都是善良的。

首因效应:交往双方形成的第一次印象对今后交往关系的影响,也即是“先入为主”带来的效果。虽然这些第一印象并非总是正确的,但却是最鲜明、最牢固的,并且决定着以后双方交往的进程。这个效应的关键点就是先入为主,或者是第一次相遇的影响。

近因效应:当人们识记一系列事物时对末尾部分项目的记忆效果优于中间部分项目的现象。换句话说呢,就是最后的印象最深。比如,毕业时分的分别,大家都会记住舍友和伙伴彼此之间美好的回忆,而忘却之前出现的小矛盾。

投射效应:投射效应是指将自己的特点归纳到其他人身上的倾向。换句话所也就是以己度人,以自己之心,揣他人之腹,而忘却了自己与他人之间的不同之处。

这几个效应总体上看,其实是处理个体与集体、个体、印象顺序之间的关系。

第一,处理个体与集体之间的印象,就是社会刻板效应,表现个人的特点与群体特点之间的关系;第二,处理个体间的印象,如晕轮效应,从个体角度看,认为个体的个别特征是否具有普遍性,投射效应,个体的特征是否与其他个体的特征具有普遍性;第三,印象顺序之间的关系,是最初的印象还是最后留下的印象。以上几个点也是我们深入思考时可以参照思考的角度。

关注公众号

推荐阅读:

教师招聘考试公告

教师招聘考试大纲

教师招聘职位表

教师招聘报名时间

责任编辑:文文

教师教育网 教育信息网 人事考试网 资料下载

>>更多教师招聘通用相关信息/资料查看

教师招聘备考(中学):皮亚杰认知发展之感知运动阶段教师招聘备考(中学):皮亚杰的认知发展理论教师招聘备考(中学):皮亚杰认知发展阶段理论与教育教师招聘备考(中学):皮亚杰认知发展阶段理论教师招聘备考(中学):品德心理结构的特征教师招聘备考(中学):气质的点点滴滴

精彩推荐

换一换

有报考疑惑?在线客服随时解惑

公告啥时候出?

报考问题解惑?报考条件?

报考岗位解惑   怎么备考?

冲刺资料领取?

咨询

备考资料预约

  • 省份
  • 市区
  • 考试类型
  • 姓名
  • 手机号
  • 验证码

互动交流

  • 华图教师APP题库下载

  • 微信公众号:htjiaoshi

在线客服×