http://tianjin.hteacher.net 2023-03-10 11:46 天津教师招聘 [您的教师考试网]
1.B
【解析】横断研究法是在同一时间里研究不同年龄组被试的心理发展水平，并对其进行比较。纵向研究主要用来分析一段时间或某几个时间点总体的平均增长趋势和个体之间的差异。调查研究法是通过考察了解客观情况直接获取有关材料，并对这些材料进行分析的研究方法。故本题选B。
2.B
【解析】课外活动具有灵活性、综合性、兴趣性、自愿性和开放性的特点。开放性指的是不受教学设计和学校围墙的限制，凡是符合教育要求、有利于学生的身心发展的活动都可以创造条件组织开展。故本题选B。
3.D
【解析】悬念导入是指在教学中要创设带有悬念性的问题，给学生造成一种神秘感，从而激发学生的好奇心和求知欲。故本题选D。
4.C
【解析】教育的一致性与连贯性原则是指进行德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响加以组织、调节，使其相互配合，协调一致，前后连贯地进行，以保障学生的品德能按教育目的的要求发展。故本题选C。
5.B
【解析】疏导式提问是把一个比较复杂而困难的历史问题分解为一系列比较容易理解的小问题，逐一引导学生作答。这是一种化难为易的提问技巧。疏导式提问是为了疏通学生的思路而设计的搭台性质的问题。故本题选B。
6.B
【解析】杜威强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应以学生的发展为目的，围绕学生的需要和活动组织教学，以儿童中心主义著称。提出了新的三中心：学生中心、活动中心、经验中心。故本题选B。
7.A
【解析】教学设计是指在实施教学之前由教师对教学目标、教学方法、教学评价等进行规划和组织并形成设计方案的过程。教学目标是整个教学设计最重要的部分。现代教学设计中，教学设计的关键是设计任务要按教学目标、教学策略、教学媒体顺序进行。故本题选A。
8.C
【解析】班级平行管理的理论源于马卡连柯“平行影响”的教育思想。马卡连柯认为，教师要影响个别学生，首先要影响学生所在的这个班级，然后通过这个集体与教师一起去影响这个学生，这样就会产生巨大的教育力量。故本题选C。
9.A
【解析】成熟机制论的提出者是格赛尔，属于内发论，一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。故本题选A。
10.C
【解析】讨论法是全班或小组成员在教师的指导下，围绕某一中心问题发表自己的看法和见解，从而进行相互学习的一种方法。故本题选C。
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责任编辑：文文
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