http://tianjin.hteacher.net 2023-03-10 11:44 天津教师招聘 [您的教师考试网]
一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)
1.在教学目标陈述上，不同目标领域和层次水平的陈述，措辞有所不同，对于认知领域的知识层次，可选择的行为动词有( )。
A.界定、指述、指出、说明 B.区别、解释、引申、归纳
C.计算、表现、发现、运用 D.分析、对照、评析、分辨
2.最早阐述班级授课制的著作是( )。
A.洛克《教育漫话》 B.马卡连柯《教育诗》
C.夸美纽斯《大教学论》 D.斯宾赛《什么知识最有价值》
3.注入式教学最本质的特征是( )。
A.教师从头讲到尾 B.以讲授法为主
C.强调教师的主导作用 D.把学生看作是知识的容器
4.布置课外作业的目的是( )。
A.使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力
B.复习学过的教材对已学过的教材，对已学过的知识进行巩固和加深
C.使学生掌握新知识
D.使学生对所学教材当堂理解、当堂消化
5.小学儿童思维发展的特点是( )。
A.直观动作思维过渡到抽象逻辑思维 B.具体形象思维过渡到抽象逻辑思维
C.具体形象思维过渡到辩证逻辑思维 D.抽象逻辑思维过渡到辩证逻辑思维
6.课程的特点是鼓励学生动手做，在于手脑并用以获得直接经验的是( )课程。
A.学科课程 B.分科课程
C.综合课程 D.活动课程
7.小学阶段应侧重的教学方法是( )。
A.讲演的方法 B.探究的方法
C.直观的方法 D.实习的方法
8.以下( )不仅是教育的出发点和教育的依据，也是教育活动的最后归宿。
A.教育理论 B.教育媒介
C.教学内容 D.教育目的
9.把课堂提问分为回忆性提出、理解性提问、应用性提问、分析性提问和评价性提问，这种分类的依据是( )。
A.新课改的要求 B.前苏联常用的分类标准
C.我国传统分类方法 D.布鲁姆的目标分类
10.低年级小学生常把“9”写成“P”，这是( )不强的表现。
A.感知 B.认知
C.记忆 D.思维
【参考答案】
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责任编辑：文文
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