http://www.hteacher.net 2023-02-27 16:30 教师招聘网 [您的教师考试网]
知识点一 教师与学生
(一)教师与学生沟通的方法
1.沟通前
(1)充分了解基本情况，掌握相关信息;
(2)充分了解学生的年龄特征、性格、家庭背景等，把握学生心理状况及思想动态;
(3)摆正观点，沟通起点是关心而不是说教。
2.沟通时
(1)耐心细致，多鼓励学生，多关心学生;
(2)就事论事，不因事盲目评判学生品性;
(3)揣摩学生心理，随机应变，及时调整沟通策略;
(4)有针对性地沟通，面对不同学生，选择对应的沟通方法;
(5)沟通方式强调诱导、启发和触动学生心灵。
3.沟通后
(1)总结沟通经验，从沟通中了解学生;
(2)总结沟通技巧，提高自身业务能力。
(二)做好个别教育工作
1.优秀生的教育工作
优秀生的心理特征：自尊好强，充满自信;强烈的荣誉感;较强的超群愿望与竞争意识。
优秀生的教育：严格要求，防止自满;不断鼓励，弥补挫折;消除嫉妒，公平竞争;发挥优势，全班进步。
2.后进生的教育工作
后进生的心理特征：不适度的自尊心;学习动机不强;意志力薄弱。
后进生的教育：
(1)树立正确的学生观，要关心爱护后进生，尊重他们的人格;
(2)培养和激发学习动机。要指导学生将自己学业的成败归因于努力，促使学生继续努力，提高学习动机;
(3)根据德育长善救失原则，一分为二地看待后进生，善于利用“闪光点”作为推动后进生前进的动力和转化的良好开端;
(4)为后进生创造成功的机会，帮助他们体验到成功的乐趣，从而提高他们的自我效能感;
(5)根据德育过程的学生思想形成的长期性和反复性规律，对待后进生要坚持长期抓，反复抓。
3.中等生的教育工作
中等生的心理特征：信心不足;表现欲不强;关闭心灵。
中等生的教育：
(1)根据中等生的不同特点有的放矢地进行个别教育，对中等学生重点是解决动力问题。
(2)给中等生创造充分展示自己才能的机会。
【例】班里有个调皮捣蛋的学生，对于这类学生，教师正确的做法是( )。
A.对该生置之不理
B.训斥该生，以惩罚的方式教育该生
C.找学生沟通，分析其调皮的原因，并积极帮助学生做出改变
D.告知学生家长，请家长在家里对其好好教育
【答案】C
【解析】本题考查的是班主任对后进生的教育。对待调皮捣蛋的学生应耐心沟通，找到原因，对症下药。故本题选C。
【练习题】
推荐阅读：
责任编辑：文文
公众号
视频号
小红书
小程序
APP
京ICP备16044424号-2京公网安备 11010802023064号 Copyright © 2001-2024 hteacher.net 北京中师华图文化发展有限公司 版权所有
