http://anhui.hteacher.net 2022-05-20 10:05 安徽教师招聘 [您的教师考试网]
1.【答案】C。解析：科尔伯格的道德认知发展理论把个体的道德发展分为三水平六阶段。三水平分别是前习俗水平、习俗水平、后习俗水平。习俗水平包括两个阶段，分别是寻求认可定向阶段(也称“好孩子”定向阶段)和遵守权威和法规定向阶段。故本题选C。
2.【答案】B。解析：章志光，1990年提出品德形成的三维理论模式。品德三维结构理论认为，品德形成是一个动态的过程，因此可以从生成结构、执行结构和定型三个断面或维度来认识品德的结构。故选B。
3.【答案】A。解析：命题学习是指学习若干概念之间的联系。命题是在概念的基础上形成的。“圆的直径是它的半径的两倍”这一命题是在“圆”、“直径”、“半径”这样的概念基础上形成的。故选A。
4.【答案】A。解析：问题分为有结构的问题和无结构的问题两类。有结构的问题是指问题明确，有固定答案的题目，比如教科书中的课后练习题等。故选A。
5.【答案】D。解析：变式是改变事物的非本质特征，突出事物的本质特征。本题中教师通过对题目形式和解题过程进行变化，突出和函数公式的本质特征，这是变式教学，故选D。
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2022年安徽教师招聘考试《教育综合知识》试题1(5.20)
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