2022天津教师招聘：3月第三周模拟题15

http://tianjin.hteacher.net 2022-04-05 11:17 天津教师招聘 [您的教师考试网]

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一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

1.“个人怎样表现自己的生活，他们自己就是怎样。因此，他们是什么样的，这同他们的生产是一致的——既和他们生产什么一致，又和他们怎样生产一致。因而，个人是什么样的，这取决于他们进行生产的物质条件。”马克思的这段话说明个体的发展具有( )。

A.顺序性和阶段性 B.社会性和历史性

C.相似性和差异性 D.现实性和潜在性

2.“眼过千遍，不如手过一遍”是贯彻( )原则的体现。

A.因材施教 B.巩固性

C.启发性 D.最优化

3.《学记》反对死记硬背，主张“要引导学生，但决不牵着学生的鼻子走”。下列选项中符合此观点的( )。

A.博学于文 B.开而弗达

C.强而弗抑 D.道而弗牵

4.下列不属于经验课程缺陷的是( )。

A.容易导致忽略系统的学科知识的学习

B.容易导致活动主义，忽视儿童思维能力和其他智力品质的发展

C.强调间接经验，儿童无法成为学习的主体

D.要求教师有相当高的教育艺术，教师比较难适应

5.教育心理学的研究对象是( )。

A.学生 B.教师

C.学习过程 D.学与教

6.感觉是最基本、最简单的心理过程，是所有心理活动最重要的开端。有了感觉，人们才能知道周围世界的明暗、色彩、声响、味道、触碰、痛痒等，也才知道自己身体变化引起的饥、渴、眩晕、胃痛等。感觉反映了直接作用于感觉器官的客观事物的( )。

A.典型属性 B.整体属性

C.个别属性 D.外显属性

7.根据认知发展理论，有个阶段的情况是“儿童在遇到问题时能运用思维，但常常不合逻辑”，这是指( )。

A.感知运动阶段 B.前运算阶段

C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

8.在小学阶段，学校不开设化学、物理课程，这是受( )的制约。

A.学生认知发展 B.师资力量

C.仪器设备 D.课程复杂性

9.爱因斯坦认为：“只教给人一种专门知识、技术是不够的，专门知识和技术虽然使人成为有用的机器，但不能给他一个和谐的人格，最重要的是人要借着教育获得对事物及人生价值的了解和感悟，人必须对从属于道德性质的美和誉有亲切的感觉，对于人类的各种动机、各种期望、各种痛苦有了解，才能和别的个人和社会有合适的关系。”爱因斯坦的上述看法反映的教育目的观是( )。

A.科学主义教育目的观 B.人文主义教育目的观

C.实用主义教育目的观 D.科学人文主义教育目的观

10.目前，我国关于教育的本质有若干种说法，分别指出了教育本质的不同侧重点。那么，教育是上层建筑的观点侧重于( )。

A.生产特性 B.社会属性和意识形态方面的属性

C.改善个人生命的属性 D.教育的精神性属性

【参考答案】

1.B

【解析】马克思的这段话出自《德意志意识形态》，是马克思关于人的发展与社会发展的经典论述。这段话集中说明了个体的发展具有社会性和历史性，尤其是题干中“个人是什么样的，这取决于他们进行生产的物质条件。”物质条件会随着时代和社会的发展而变化，所以个体的发展会受到时代和社会变化的影响。故本题选B。

2.B

【解析】贯彻巩固性原则的要求包括：(1)要在教学的全过程中加强知识的巩固;(2)组织好学生的学习工作，教会学生记忆的方法：(3)通过扩充、改组和运用知识过程来巩固知识。题干中的描述体现了对知识的运用，这符合巩固性原则的第三条贯彻要求。故本题选B。

3.D

【解析】“道而弗牵”的内涵即“要引导学生，但决不牵着学生的鼻子走”。故本题选D。

4.C

【解析】(经验课程)活动课程的缺点：(1)过分夸大儿童个人经验的重要性，存在很大的片面性;(2)忽视了知识本身的内在逻辑联系与顺序，从而使课程设置有很大的偶然性和随机性，因此不能保证课程教学的连续性和系统性，只能使学生获得一些零碎片段的知识，不能掌握系统的文化知识，降低了学生的知识水平，教育质量很难保证;(3)表面上看它旨在发挥学生的主体性，但实质上却限制了学生主体的发展;(4)以儿童为中心，容易轻视教育的社会任务。ABD说法正确，故本题选C。

5.D

【解析】教育心理学是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学，他以学习过程(学习心理)为核心，以学与教为研究对象，包括学习过程、教学过程、评价反思过程这三个过程，研究教学心理、学习心理、学生心理、教师心理，包括学生、教师、教学过程、教学环境、教学媒体这五个要素。所以研究对象是学与教。故本题选D。

6.C

【解析】感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映，它是一种最简单的心理现象，是认识的起点。故本题选C。

7.B

【解析】前运算的儿童遇到问题时会运用思维，但运用思维时常常不合逻辑，儿童的思维方式尚未完全达到合理地步。故本题选B。

8.A

【解析】学校课程的设置需要符合学生身心发展的水平特点。小学阶段儿童的思维主要是具体形象思维，还不具备理解化学、物理学科中抽象概念的能力。故本题选A。

9.D

【解析】科学人文主义教育目的观，即以科学精神为基础，以人文精神为价值方向的目的观。爱因斯坦的话体现的是现代教育观点。故本题选D。

10.B

【解析】单因素论者认为教育本质是上层建筑、或者生产力、或者文化。上层建筑说认为教育属于上层建筑，它通过培养人为经济政治服务，是社会的上层建筑，历史性和阶级性是教育的根本属性。故本题选B。

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