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天津教师招聘:教育目的的制定依据及价值取向

http://tianjin.hteacher.net 2022-03-04 14:44 天津教师招聘 [您的教师考试网]

一、教育目的的价值取向

教育目的的价值取向
理论 主要观点 代表人物
宗教本位论 主张使人在宗教的影响下,以皈依上帝为其生活理想,把人培养成虔信的宗教人士 宗教、神学
个人本位论 确定教育目的应从人的本性、本能需要出发,使人的本性和本能得到高度发展 我国:孟轲国外:卢梭、裴斯泰洛齐、帕克、洛克、夸美纽斯、福禄贝尔、马斯洛、罗杰斯、奈勒等
社会本位论 确定教育目的应该从社会需要出发,社会需要是确定教育目的的唯一依据 国:孔子、梁启超国外:赫尔巴特、纳托普、凯兴斯泰纳、巴格莱、涂尔干、孔德等
教育无目的论 教育就是社会生活本身,教育过程就是教育目的,教育之外再没有什么教育目的 杜威
生活本位论 准备生活论:教育的主要任务就是教会人们怎么样生活 斯宾塞
适应生活论:教育是生活本身,教育的主要任务是培养能够适应现实社会的人 杜威
文化本位论 教育的最终目的在于唤醒人们的意识,使其能够自动自觉地追求理想价值  
辩证统一论 社会需要与个人发展的辩证统一 马克思主义者

【试题示例】

1.【单选】古希腊圣贤柏拉图认为社会的稳定和发展是教育的最高宗旨,教育的目的也应当依据社会的要求来决定,教育的好坏也只能依据教育是否能为社会的发展与稳定服务。柏拉图的这一观点属于( )。

A.神学教育目的论 B.社会本位教育论

C.个人本位教育论 D.教育无目的论

1.【答案】B

【解析】本题考查的是社会本位论。社会本位论主张,确定教育目的不应该从人的本性需要出发,应该从社会需要出发,社会需要是确定教育目的的唯一依据,题干中柏拉图认为教育的目的应该依据社会的要求来定,符合社会本位论的观点。故本题选B。

2.【单选】李老师认为我们当前的教育目的应是满足学生的发展需求,通过教育让学生认识自我、发展自我,最终实现自我。李老师的这种观点属于( )教育目的观。

A.社会本位论 B.个人本位论

C.内在目的论 D.全面发展学说

2.【答案】B

【解析】本题考查的是个人本位论。个人本位论强调教育目的应从人的本性需要出发,使人的本性和本能得到高度发展。题干注重对自我的认识、发展和实现,属于个人本位论。故本题选B。

3.【单选】下列选项中不属于个人本位论的代表人物的是( )。

A.卢梭 B.孔德

C.帕克 D.马斯洛

3.【答案】B

【解析】本题考查的是个人本位论代表人物。个人本位论代表人物有:孟轲、卢梭、裴斯泰洛齐、帕克、夸美纽斯、福禄贝尔、马斯洛、罗杰斯、奈勒、萨特等。孔德属于社会本位论的代表人物。故本题选B。

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