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《家乡的古建筑》教案_教师资格面试小学美术

http://www.hteacher.net 2021-10-31 17:57 中国教师资格网 [您的教师考试网]

           

一、教学目标

知识与技能:了解中国古建筑的组成与最具特点的斗拱,感受建筑作品中的黑白灰关系,学会用不同轻重,疏密有致的线条表现家乡的古建筑。

过程与方法:通过观察、欣赏、讨论和实践练习,画一幅线描古建筑作品,提高造型能力和实践设计能力。

情感、态度和价值观:热爱家乡,热爱传统文化,养成发现美、感受美、创造美的意识。

二、教学重难点

重点:古建筑的结构和线描画的要点。

难点:画一幅线条轻重不同,疏密有致的古建筑作品。

三、教学过程

(一)激趣导入

教师提问:

(1)大家喜欢旅游吗?你们都去过哪里?(黄山、西湖、美丽的西双版纳)

(2)大家都有自己印象深刻的景点,接下来我们来玩一个“快画小游戏”,大家在两分钟之内迅速画出你对该景点的第一印象,不求细腻,但特征要明显。

(3)老师发现有一张作品很有意思,大家猜一猜,他画的是哪里呢?(安徽)

(4)你们从哪里看出来的?(安徽的房子一般都是白墙黑瓦)

学生回答,教师引导:中国地大物博,历史悠久,像这种有特色的古建筑还有很多,我相信在你们的家乡也不乏有这种古老的建筑。大家想不想把它们画下来,彰显家乡的风采呢?今天我们就一起来画一画家乡的古建筑。

(二)描述分析

1.古建筑的组成

提出问题:

(1)大家还知道哪些比较有名的古建筑?(北京故宫、湖南岳阳楼)

教师展示《故宫》太和殿图片,提问:

(2)今天我们就到故宫转一转,现在我们在太和殿面前,大殿由哪几个部分组成?(房顶、身子、台阶)

教师总结:古建筑就是由屋顶、屋身和台基三部分组成。

2..古建筑的结构

教师追问:

屋身是用什么材料建造的?(木头)

中国古建筑以木构为主,只用木头建造的话,为什么能够屹立百年而不倒呢?我们看屋顶上都有什么?(很多复杂拼接的木头)

教师将图片放大,引导学生仔细观察,并讲解:这种构件叫做叫斗拱,是中国最具特色的建筑结构,从柱顶上面垫着一个方形木块,叫做斗,斗上穿插的那两条弯曲的木头叫拱。采用榫卯咬合的构造方式,连接立柱和横梁。就像乐高积木,非常牢固。

教师总结:我们在画古建筑的时候要着重表现它的结构。

3.建筑的黑白灰关系

教师继续引导学生思考:除了结构之外,我们在表现的时候还应该注意什么呢?我们看在阳光照射下,建筑的受光面、背光面和光照的侧面有什么不同?(受光面颜色浅、背光面颜色深、光照的侧面颜色有点灰)

教师总结:这就是建筑作品中的黑白灰关系。

4.线描画的特点

教师展示艺术家写生的故宫作品,提问:

那艺术家是如何运用线条表现这种黑白灰关系呢?小组之间可以讨论一下。(亮面的线条——颜色浅、稀疏;暗面线条——颜色深、密集)

教师总结:我们可以用轻重、疏密不同的线条表现画面的黑白灰关系、营造体积感。

(三)示范讲解

教师以学校的传统凉亭为例,示范并讲解古建筑的绘画过程:

1.勾画出古建筑的基本结构;

2.添画屋檐,柱子,栏杆等细节;

3.调整画面。

(四)实践展评

1.请同学对着自家带来的家乡古建筑的照片,画一幅线条轻重不同,疏密有致的线描画。

2.教师巡视指导。提示学生注意线条之间的关系和疏密。

3.完成作品后举办“我为家乡代言”画展,请学生自愿展示并介绍自己家乡的古建筑。

4.其它同学从造型、线条等方面,互相评价作品。

(如《奶奶家的老房子》——承载了和姥姥在一起的回忆;造型——屋顶的四角翘起,非常生动;线条——疏密有致)

(五)小结作业

1.请学生谈一谈本课收获,并进行情感升华:家乡的古建筑是家乡一道亮丽的风景线,是我们内心抹不去的记忆,希望同学们能多多用画笔定格这样的美好。

2.课后请学生向家人介绍自己画的古建筑,让更多的人感受到古建筑的魅力。

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责任编辑:刘绍文

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