2020教师招聘考试-教综模拟题及解析21

http://www.hteacher.net 2020-01-16 10:08 教师招聘网 [您的教师考试网]

一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

1.以下思想不属于《学记》中的是( )。

A.“化民成俗，其必由学” B.“时教必有正业，退息必有居学”

C.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达” D.“不愤不启，不悱不发”

2.“现在，我们教育中将引起的改变是重心的转移……在这里儿童变成了太阳，教育的一切措施要围绕他们而组织起来。”这一儿童中心理念出自教育家( )。

A.洛克 B.康德

C.杜威 D.培根

3.以下不属于教育活动的是( )。

A.课外活动 B.猩猩计数

C.观摩公开课 D.学习驯兽技巧

4.“使所有的人通过接受教育而获得广泛全面的知识，并使人们的智慧得到全面的、充分的发展”的教育家是( )。

A.培根 B.夸美纽斯

C.赫尔巴特 D.赞可夫

5.英国教育家洛克《教育漫话》代表的是( )的教育思想。

A.平民 B.普通人

C.绅士 D.劳动者

6.《学记》中说“古之王者，建国君民，教育为先”孔子说“道之以政，齐之以刑，民免而无耻，道之以德，齐之以礼，有耻且格”这是说( )。

A.教育对政治经济制度的影响作用 B.政治经济制度决定教育的性质

C.教育的发展要超越于政治经济制度 D.教育的相对独立性

7.关于落实教育优先发展的方略和措施，表述不正确的是( )。

A.提高认识是启动点 B.加大投入是物质保障

C.发展学生智力是核心内容 D.提高师资队伍素质是关键

8.一个国家或地区教育经费投入的多少最终是由( )决定的。

A.文化传统 B.受教育者的需求

C.生产力发展水平 D.教育的规模

9.遗传素质为人的发展提供了( )。

A.现实性 B.必然性

C.方向性 D.可能性

10.美国心理学家科尔伯格研究证明，人的道德认知是从前习俗水平到习俗水平，再到后习俗水平的发展过程。这体现了( )。

A.顺序性 B.不均衡性

C.阶段性 D.个体差异性

【参考答案】

1.D

【解析】“不愤不启，不悱不发”来源于《论语》。A、B、C项均来源于《学记》。故本题选D。

2.C

【解析】杜威提出了“儿童中心论”。他认为教师是学生的辅助者，教学活动要根据儿童的兴趣进行。题干中这句话是1909年杜威在《学校与社会》一书中的宣言，把儿童当作太阳体现了他十分重视学生地位，表达了他“以学生为中心”的教育观点。故本题选C。

3.B

【解析】教育是有目的的培养人的社会活动，猩猩不是人，所以没有教育。故本题选B。

4.B

【解析】夸美纽斯提出“泛智”教育。所谓“泛智”，就是使所有的人通过接受教育而获得广泛全面的知识，并使人们的智慧得到全面的、充分的发展。故本题选B。

5.C

【解析】英国哲学家洛克的代表作是《教育漫话》，他主张对儿童进行绅士教育。他认为，绅士教育应该在家庭中进行。其内容主要包括体育、德育和智育等;其中，德育排在首位，因为德行是绅士教育首要的品质。故本题选C。

6.A

【解析】《学记》中的这句话的意思是“古代的君王，在建设国家统治人民方面，总会将兴办教育作为首要任务。”孔子的话的意思是“如果以强权手段的行政权力、政策法令来管理一个国家，使其子民随顺，以压服的方式采用强硬的刑罚来约束，使之达到所谓的‘安分守己’，只不过是让人隐藏了一颗不知羞耻的心。”这两句话都体现的是教育的政治功能，即教育对政治经济制度的影响作用。故本题选A。

7.C

【解析】实践教育优先发展战略，需要全社会的支持和参与，需要采取多管齐下的方略和措施。(1)提高认识转变观念—落实优先发展的启动点。(2)投入优厚、预算优先—落实优先发展的物质保障。(3)实现“两基”保证“两全”—落实优先发展的核心内容。其中“两基”是指基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲，“两全”是指全面贯彻教育方针，全面提高教育质量。(4)依法治教，依法施教—落实优先发展的制约机制。故本题选C。

8.C

【解析】生产力发展水平决定教育的规模和速度，教育经费的投入属于教育规模。故本题选C。

9.D

【解析】遗传素质是生理前提，提高可能性;环境是条件，提供现实性。故本题选D。

10.A

【解析】人身心发展的顺序性是指儿童从出生到成人，他们的身心发展是一个由低级到高级，由量变到质变的连续不断的过程，具有一定的顺序性。题干中的“从…到…”体现的就是顺序性。故本题选A。

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文章来源:教师招聘网

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