2020教师招聘笔试教综模拟题及解析15

http://www.hteacher.net 2020-01-15 09:27 教师招聘网 [您的教师考试网]

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一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

1.在教育活动中，只有当受教育者意识到教育目的对自身未来成长的要求时，才能把它当作为努力方向，不断地按照教育目的的要求发展和提高自己。教育具有( )。

A.导向功能 B.选择功能

C.激励功能 D.评价功能

2.教师专业素质最突出的外在表现是( )。

A.专业理念 B.专业知识

C.专业能力 D.专业情意

3.电影、电视、活动性商业广告等制作所依据的心理学原理是( )。

A.运动后效 B.动景运动

C.诱发运动 D.自主运动

4.热爱集体与自私自利，创新与保守，自尊与自卑属于( )。

A.性格特征 B.气质特征

C.意志特征 D.能力特征

5.“鹤立鸡群”“万绿丛中一点红”。其中的“鹤”或“红”容易引起我们的注意，那么引起注意的原因是( )。

A.刺激物的活动与变化 B.刺激物的复杂度

C.刺激物的强度 D.刺激物的对比关系

6.以少数学生为对象，在较短的时间内(5-20分钟)，尝试做小型的课堂教学，并把教学过程录制下来，课后进行分析。这种形式我们称之为( )。

A.慕课 B.反转课堂

C.微格教学 D.新教育

7.罗杰斯的“有意义学习”与奥苏贝尔的“有意义学习”的区别在于( )。

A.前者强调的是新旧知识要有联系，后者强调学习者对知识的兴趣

B.前者强调知识与个人经验、兴趣的关系，后者强调新旧知识存在联系

C.前者强调新旧知识的联系，后者不关注这种联系

D.前者强调个人兴趣，后者强调学习者主动学习

8.“你要我遵守，你也必须遵守”属于皮亚杰儿童道德发展阶段论中的( )阶段。

A.前道德 B.他律道德

C.自律或合作道德 D.公正道德

9.课堂违纪现象严重，学生各行其是，随便插嘴，不动脑筋，故意捣乱，这种课堂气氛属于( )。

A.积极的课堂气氛 B.消极的课堂气氛

C.松散的课堂气氛 D.对抗的课堂气氛

10.在今天，实现“教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向。2000多年前，孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张，他的“有教无类”的观点体现了( )。

A.教育起点机会均等 B.教育过程机会均等

C.教育条件机会均等 D.教育结果机会均等

【参考答案】

1.C

【解析】教育目的能够激励人们为实现共同的目标而努力，体现了教育具有激励功能。故本题选C。

2.C

【解析】教师的专业能力可分为教师技巧和教育教学能力两个方面。它是教师综合素质最突出的外在表现，也是评价教师专业性的核心因素。故本题选C。

3.B

【解析】当两个刺激物(光点、直线、图形或图片)按一定空间间隔或时间间隔相继呈现时，我们会看到从一个刺激物向另一个刺激物的连续运动称为动景运动。电影摄影技术和电影放映机，就是根据动景运动发生的原理提出和制作的。故本题选B。

4.A

【解析】性格是指个体对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式。性格首先是指那些表现在人对事物的一贯态度上的特性。当我们说一个人是诚实的，或是虚伪的;是乐群的，或是孤僻的;是公而忘私的，或是自私自利的;是严于律己的，或是自暴自弃的;这指的是人对社会、集体、他人或自己的态度。当我们说一个人是勤劳的，还是懒惰的;是勇于创新的，还是因循守旧的;这指的是人对劳动、对工作的态度。每个人对客观现实都有各种各样的态度，正是这些不同的态度，使人形成了各自的性格特征。故本题选A。

5.D

【解析】“鹤立鸡群”“万绿丛中一点红”都是指的对象与背景之间差异，即刺激物的对比关系比较明显，容易引起人的无意注意。故本题选D。

6.C

【解析】微格教学以少数学生为对象，在较短的时间内(5-20分钟)，尝试做小型的课堂教学，并把教学过程录制下来，课后进行分析。故本题选C。

7.B

【解析】有意义学习，奥苏贝尔强调新旧知识之间的联系，人本主义罗杰斯强调学习内容与个人之间的关系，前者不涉及个人意义。故本题选B。

8.C

【解析】自律阶段的儿童不再把规则看作一成不变的，意识到准则是一种保证共同利益的、契约性的、自愿接受的行为准则，并表现出合作互惠的精神，如“你要我遵守，你也必须遵守”，并开始以动机作为道德判断的依据，认为公平的行为都是好的。故本题选C。

9.D

【解析】通常情况下，课堂气氛分为积极的，消极的和对抗的三种。积极的课堂气氛是恬静与活跃的，消极的课堂气氛通常以紧张拘谨，心不在焉，反应迟钝为基本特征。对抗的课堂气氛则是失控的气氛，学生过度兴奋。题干所述属于对抗的课堂气氛。故本题选D。

10.A

【解析】“有教无类”的意思是不分贵族与平民，只要有心向学，都可以入学受教。孔子弟子有来自贵族阶层的司马牛、孟懿子，也有很多来自平民家庭的，如颜回、曾参、子夏等，这都体现了孔子有教无类的精神实质，即教育的起点机会均等。故本题选A。