2020教师招聘-教育综合知识模拟题14及解析

http://www.hteacher.net 2019-12-31 10:01 教师招聘网 [您的教师考试网]

一、单项选择题(每题只有一个正确选项)

1.“泛智教育论”是哪一位教育学家所提出的( )

A.卢棱 B.赫尔巴特 C.夸美纽斯 D.康德

2.下列现象属于感觉适应的是( )

A.入芝兰之室，久而不闻其香

B.盲人的听觉特别敏锐

C.夏季穿冷色调的衣服让人感觉清爽

D.噪音让人感觉心里烦燥

3.“杂施而不孙，则坏乱而不修”，体现了下列哪一项教学原则( )

A.因材施教原则 B.启发性原则 C.循序渐进原则 D.巩固性原则

4.在整个教育体系中，( )属于核心地位，是教育活动的出发点和归宿。

A.教育目的 B.教育内容 C.受教育者 D.教育手段

5.一般来说，个体的智力发展达到高峰期是在什么时候?( )

A.11—13岁 B.13—18岁

C.18—25岁 D.30—40岁

6.我国正式实施的第一个学制是( )

A.壬戌学制 B.壬子癸丑学制 C.癸卯学制 D.壬寅学制

7.数学学习中形成的认真审题态度及审题方法会影响化学、物理等的学习审题态度及审题方法，这种学习迁移叫( )

A.具体迁移 B.顺应迁移 C.一般迁移 D.重组迁移

8.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是( )

A.百科全书式课程理论　 B.综合课程理论

C.实用主义课程理论　 D.结构主义课程理论

9.下列不属于义务教育的特征的是( )

A.强制性 B.实用性 C.普遍性 D.免费性

10.所谓智力，一般指人们的认识能力。主要包括：注意力、观察力，记忆力，思维力、想象力。其核心是( )

A.观察力 B.记忆力 C.思维力 D.想象力

【参考答案】

1.C

【解析】“泛智教育论”是指一切的知识都可以以恰当的方式教给一切的人。是捷克的教育家夸美纽斯所提出的。

2.A

【解析】感觉适应是指由于感觉刺激的持续作用，相应的感受器的感受性发生变化的一种现象。“入芝兰之室，久而不闻其香”是嗅觉感受器在持续香味刺激的作用下，感受性下降，相应的感受阈值提升的现象，是很典型的感觉适应的现象。B项是感觉补偿的现象，C项是联觉现象。

3.C

【解析】“杂施而不孙，则坏乱而不修”是指教师杂乱地施教,学生不按顺序学习，会使学生头脑混乱不知所措，体现的是循序激进的教学原则。

4.A

【解析】教育目的是国家对人才培养的总的要求。是教育活动的出发点和归宿。

5.C

【解析】卡特尔认为一个人的智力可以分为流体智力和晶体智力，流体智力是一个人受遗传因素影响的学习能力和问题解决的能力，到二十多岁就发展到顶峰，30岁以后开始下降。

6.C

【解析】《壬寅学制》是我国提出第一个学制，但并未实施。《癸卯学制》是我国第一实施的学制。

7.C

【解析】一般的原理、规则、态度 对具体情境的影响称为一般迁移。具体的迁移是指具体的内容对具体情境的迁移，比如学习了加、减、乘、除的运算规则，迁移到四则运算当中，就是具体的迁移。

8.D

【解析】布鲁纳认为，学生的学习应该学习基本概念、基本原理、基本理论框架，由此来建立一门学科的基本结构，根据这样的观点建立起的课程理论是结构主义课程理论。

9.B

【解析】义务教育的特征是强制性、普遍性和免费性，实用性不属于义务教育的特征。

10.C

【解析】智力的核心是思维力。

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文章来源:教师招聘网

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