http://fujian.hteacher.net 2024-02-28 14:37 福建教师招聘 [您的教师考试网]
遵循由简到繁、由易到难、循序渐进的教学原则，我安排三个练习环节：
第一步： 口令练习(2次)。将学生分成两组面对站立。进行原地踏步，教师发“一二”提示口令，当右脚再落地时，学生发“向右转走”口令。通过这一练习帮助学生学会发口令，在集体学习和分组练习时，能够熟练口令，提高练习效率。在练习过程中学生可能出现以下问题：口令没有节奏，动令和预令不能统一落在右脚上。我会采用以下教学策略解决：1、教师示范动作减缓，让学生有深入的认识。2、学生反复练习。
第二步：学生集体练习。
(1)原地集体练习，引导学生成体操队形散开，“原地踏步走”接“向右转走”集体练习，集体练习2-3次。具体采用①教师喊口令，集体练习。②1、3排向后转，与2、4排学生面对面，两人一组，一人喊口令，另一人练习，依次轮换。通过原地集体练习帮助学生掌握扣脚、转体技术动作。
(2)集体进行行进间“向右转走”练习。
具体采用①教师喊口令，集体练习。②教师喊口令，各组依次练习的方法进行。练习中学生可能出现的问题：1、动令后，以迈出半步的脚为轴，形成单脚为轴转体。我会采用以下方法纠正：(1)提示学生转体时重心放在两脚之间。并在转体时节奏减慢。(2)学生反复练习、体会。(3)采用分解方法，按节奏练习。2、转体后，向新的方向先迈出的腿恰恰相反。我会采用以下方法纠正：(1)提示：向哪个方向转走，转体后就先迈出那一侧的腿。(2)个人强加练习。
第三步：强化纠正分组练习，各小组第一名同学喊口令，其他同学跟着口令练习，依次轮换。每人至少进行一次领喊口令练习。
在分组练习过程中，学生相互之间进行观察和修正动作，我控制各组之间的进行顺序和次数，发现问题，采用个别解决和整体修正，进一步加强专项练习、积极鼓励帮助他们纠正错误、克服困难、培优补差，以便每个学生都能得到有效练习。
三步练习完成后，我将开展“最美队列”比赛，引导各种展示练习成果，培养集体荣誉感!
最后我将安排课课练，6分钟，第一组跳绳，第二组仰卧的车轮跑，第三组立卧撑，每两分钟轮换一次。增强学生综合素质，活跃课堂气氛。
结束部分，我将采用3分钟的时间，结束部分主要分为三个内容：
1、放松运动：我将带领学生伴随轻音乐一起合唱歌曲让我们荡起双桨，让学生在轻松欢快的乐曲和柔美的舞蹈动作中消除运动后的紧张疲劳，加快身心恢复，达到放松的目的。
2、课堂小结，学生总结学习收获同时我也会对本节课学生的表现进行积极性的评价。
3、我将组织学生一起收拾器材，培养学生热爱劳动、爱惜公共设施的习惯，
预计效果
预计课的练习密度为35%左右，平均心率达120—130次/分。纵观整个环节，学生都在轻松、和谐、愉悦环境中完成，课堂气氛活跃，学生不知不觉就向右转走的动作要领。课堂效果较好。
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责任编辑：欣欣
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