模块一教育学原理第七章课程一、单项选择题（一）

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第七章 课程

一、单项选择题

1.我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于( )。

A.活动课程 B.潜在课程

C.综合课程 D.学科课程

2.把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家( )。

A.洛克 B.斯宾塞

C.赫尔巴特 D.杜威

3.真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点和价值的是( )。

A.克伯屈 B.杜威

C.卢梭 D.福禄贝尔

4.有目的、有计划、有结构地产生课程计划、课程标准及教材等系统化活动的过程是

( )。

A.课程分类 B.课程评价

C.课程实施 D.课程设计

5.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别

中的( )。

A.学科课程 B.活动课程

C.综合课程 D.融合课程

6.基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需具备的以“三

基”为中心的基础教养。“三基”指的是( )。

A.读、写、画 B.读、画、算

C.画、写、算 D.读、写、算

7.根据课程制定者的不同，可将课程分为国家课程、地方课程和( )。

A.分科课程 B.活动课程

C.学校课程 D.综合课程

8.从课程的任务来看，可把课程分为基础型课程、研究型课程和( )。

A.社会中心课程 B.技能性课程

C.拓展型课程 D.地方课程

9.根据课程的表现形式，课程可分为( )。

A.基础型课程、拓展型课程和研究型课程

B.综合课程和单一课程

C.国家课程、地方课程和学校课程

D.显性课程和隐性课程

10.下列属于一级课程的是( )。

A.国家课程 B.地方课程

C.学校课程 D.基础型课程

11.注重培养学生基础能力的课程是( )。

A.基础型课程 B.拓展型课程

C.研究型课程 D.发展型课程

12.校园文化是影响学生发展的因素之一。在课程类型上，它属于( )。

A.科学课程 B.活动课程

C.隐性课程 D.核心课程

13.为发展学生的兴趣、爱好和特长而开设的、可供学生自由选择的课程是( )。

A.综合课程 B.地方课程

C.活动课程 D.选修课程

14.从课程论的视角来看，教室座位的安排、图书角的布置等，属于( )。

A.活动课程 B.综合课程

C.显性课程 D.隐性课程

15.注意拓展学生的知识和能力，开阔学生的知识视野，发展学生的各种不同的特殊能

力，并迁移到其他方面的学习，这样的课程称之为( )。

A.结构型课程 B.拓展型课程

C.本位型课程 D.专业型课程

16.展示学校办学宗旨和特色的课程是( )。

A.地方课程 B.校本课程

C.国家课程 D.学科课程

17.指导课程编制过程最为关键的依据是( )。

A.课程内容 B.课程目标

C.课程方案 D.课程设计

18.国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件

是( )。

A.教学大纲 B.课程计划

C.教科书 D.课本

19.以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为( )。

A.课程标准 B.课程计划

C.教材 D.教科书

20.课程计划的中心问题是( )。

A.开设哪些科目 B.各门学科开设的顺序

C.各门学科的教学时间 D.各门学科的教学方法

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责任编辑：安徽分校