http://www.hteacher.net 2024-01-25 09:38 教师招聘网 [您的教师考试网]
一、教学目标
1.了解冰心及其代表作，正确流利有感情地朗读课文，理清记叙的顺序，把握课文的主要内容。
2.通过多种朗读朗读方式，品读文中富有感染力的句子，感受作者表达的“读书是我生命中最大的快乐”的深刻含义。
3.理解作者读书的快乐，培养学生对读书的兴趣。
二、教学重难点
重点：品味作者朴实无华的语言，联系学习心得，深入理解“读书好，多读书，读好书”的意义，获得读书的启示。
难点：明白阅读的重要意义，激发学生的阅读兴趣，逐步养成阅读的习惯。
三、教学方法
朗读体会法、引导启发法、小组讨论法、情境教学法等。
四、教学过程
(一)谜语导入，激发情感
教师借助PPT出示谜语：千层宝典一翻开，黑白纵横一排排，历代往事它记载，知识没它穿不开。
学生发言后，教师引导：高尔基曾说过“书是人类进步的阶梯”，读书不仅可以开阔我们的视野，还可以浸润我们的心灵。书更是和我们的学习密不可分。我国现代著名作家、儿童文学家冰心女士是如何看待读书的呢?今天就让我们从她的《忆读书》中寻找答案吧!
(二)初读课文，整体感知
1.解决字词
自主探究：学生自读，读准字音，找出新词，对不懂的词句借助工具书或与同桌交流，如“舅、津”等，教师巡视指导。
检查反馈：教师根据交流情况正音、析字形，引导学生理解字词含义。如“津”左边是三点水，右边是“聿”，组词：津津有味、天津。
2.了解作者
学生结合预习资料分享自己知道的作者的信息，教师及时引导总结：冰心，原名谢婉莹，现代作家、翻译家、儿童文学作家，笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。代表作品有《繁星》《春水》《寄小读者》《再寄小读者》等。
3.了解内容
提问：课文的主要内容是什么?
明确：课文通过回忆作者幼时、少时读书的经历及多年来读书的经验，勉励青少年“读书好，多读书，读好书”。
(三)研读课文，深入分析
第一：理解“读书是我生命中最大的快乐”
提问：阅读2-11自然段，你从哪里感受到了“读书是我生命中最大的快乐”?
1.聚焦《三国演义》
(1)提问：作者读《三国演义》的感受是什么样的?画出相关的词语。
明确：“津津有味”“好听极了”“含泪上床”“哭了一场”。
(2)提问：为什么作者会有这样的感受变化?
明确：作者最初是听舅父讲《三国演义》，情节生动吸引人，因此听得津津有味，觉得好听极了。但是舅父并未讲故事都讲完，“含泪上床”表现了作者既恋恋不舍，却又无可奈何的心情，写出了作者对《三国演义》的着迷。
(3)提问：你还从哪里可以看出作者的着迷?
明确：“咬了牙”“一知半解”可以看出作者由于识字量有限，读起书来很困难，但求知精神很坚定。也是由于这本书太吸引作者了，她决定咬牙读，表现了她对书的热爱。
推荐阅读：
责任编辑：欣欣
上一篇： 教师招聘小学语文《狼牙山五壮士》说课稿
下一篇： 教师招聘面试《芦花荡》说课稿
公众号
视频号
小红书
小程序
APP
京ICP备16044424号-2京公网安备 11010802023064号 Copyright © 2001-2024 hteacher.net 北京中师华图文化发展有限公司 版权所有
