教师招聘高中历史《影响世界的工业革命》说课稿

http://www.hteacher.net 2023-12-25 14:30 教师招聘网 [您的教师考试网]

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尊敬的各位老师，大家上午好。我是应聘高中历史教师的3号考生。今天我给大家带来的说课题目是《影响世界的工业革命》，下面开始我的说课。

一、说教材

教材分析的过程，就是教师不断提高业务素质和加深对教育理论理解的过程。所以，先谈谈我对教材的理解。

本课来源于统编版高中历史必修中外历史纲要(下)第五单元第10课。本节课主要介绍工业革命的背景、进程、影响三部分的内容。通过了解工业革命的基本史实，便于学生加深对生产力与生产关系的辩证关系，理解工业革命对资本主义世界体系的形成及对人类社会生活的深远影响。

根据本教材的结构和内容分析，结合新课标要求，我制定了以下的教学目标：

1.在探讨工业革命背景问题时，学会利用“生产力与生产关系的辩证关系”等唯物史观的内容去分析问题。

2.学生梳理工业革命的发展进程，大致分为三个阶段，历经300多年，应学会利用时间段来进行分阶段的学习。

3.评价资本主义发展的优缺点时，应选择多种著作中对工业革命的描写，保证史料的代表性，意义应该从多方面进行思考，避免片面看问题。

4.认识到工业革命是近代英国敲开中国国门、进行侵略战争的原因，形成从民族的角度去思考工业革命利弊的意识。

本着高中新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点：教学重点是掌握工业革命的背景、过程和影响。教学难点是全面多视角的评价工业革命的影响。

二、说学情

教师备课不仅要备教材，还要备学生，接下来我来说一下高中阶段学生的情况。该阶段的学生求知欲高，具备一定的历史知识，有分析和研究历史问题的基本能力。但阅读面较窄，对于工业革命的相关知识记忆不够准确，缺少条理性，影响本节课的学习。这些都将成为我在教学中考虑的因素。

三、说教学方法

为了实现课堂教学的最优化，高效率地实现教学目标，在本课中我将使用多媒体教学法，小组合作法。这些方法的使用能够使教学内容更加形象直观，帮助学生更好的理解学习内容和激起学生的学习兴趣。

学生是学习的主人，为了调动学生学习的主观能动性，在教学过程中我确定如下学法：自主探究法和归纳总结法。学生自己探究工业革命的影响，可以激发学生学习的兴趣，活跃思维。自由归纳总结本节课的知识点，可以提高其归纳概括能力。

四、说教学过程

为了实现教学重点，突破教学难点，我把教学过程分为5个环节进行：

(一)故事导入

上课初，教师给学生讲解珍妮纺纱机起源的故事，如“一个叫哈格里夫斯的纺织工，有一天下班回来，不小心把妻子的纺纱机踢倒了。当他打算扶正纺纱机的时候，看到原先横着的纱锭变成了直立的。他忽然想到如果把纱锭竖着排列，不就可以一次性只用一个纺锤纺出很多的纱了吗?于是珍妮机就诞生了!”。故事结束后，询问学生“为什么这台纺纱机叫珍妮机呢?它带来了一个怎样巨大的变革呢?我们由此之后进入了什么时代呢?”。学生自由发言，教师顺势引入本课的学习。这样不仅可以激发学生兴趣，活跃课堂气氛，而且突出了本节课教学目标。

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