高中政治《运动的规律性》教案

http://shandong.hteacher.net 2023-12-15 11:07 山东教师招聘 [您的教师考试网]

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一、教学目标

1.理解意识的特点、意识的作用、以及尊重客观规律与发挥主观能动性的关系。

2.通过分析蜜蜂筑巢和建筑师设计的不同，培养学生学会比较的能力，理论联系实际的能力。

3.通过学习主观能动性和客观规律的辩证关系，帮助学习明确正确发挥主观能动性的重要性。

二、教学重难点

重点：理解意识的特点、作用。

难点：明确发挥主观能动性的重要性。

三、教学过程

(一)复习导入

教师引导学生回忆上节课所学习的知识点。

之后请学生代表起来回答，在学生回答的基础上教师加以总结。通过上节课的学习知道了运动的含义、运动与物质之间的关系、规律的含义、规律的特点，那么这节课我们继续学习《运动的规律性》的第二框正确发挥主观能动性这个点。

(二)新课讲授

1.意识的特点

教师多媒体播放北京鸟巢的视频结构图片，并伴随这样的文字解说：鸟巢的设计师李兴刚说：“不是先看到一个鸟巢，然后决定做一个鸟巢。鸟巢的构思恰恰是由内而外的一个过程，内部是借鉴古罗马竞技场的理念设计，东西高南北低，便于比赛和观看;外部一开始是为了通风、透气、采光的需要，才决定使用编制式的结构，后来一步步按照它的功能逻辑、结构逻辑、美学逻辑完成设计。”请学生结合视频以及老师的解说，思考在鸟巢建成之前，设计师就想好了进度安排，完工时间、鸟巢具有的功能，以及鸟巢独特的造形结构，这些都体现了意识的什么特点?请同桌两人交流讨论3分钟。

之后请学生起来回答，在学生回答的基础上教师总结，鸟巢的在建成之前就想好了进度安排，完工时间，可以看出意识具有目的性，也就是人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的，在行动之前，还要确定目标、行动的方式和步骤;而鸟巢造形结构独特、新颖可以看出意识具有主动创造性，意识能够透过现象看到本质，能够反映当前，推测过去，追溯未来;选用的钢材是普通钢材的抗震性两倍，说明意识活动具有自觉选择性，并不是客观世界有什么，我们就选择什么，而是有侧重的选择对于我们有利的。

2.动物的本能与人的意识的区别

教师多媒体出示一则案例：有一种动物叫做水獭，它能筑堤，但是人们把一只幼水獭关在笼子里，它会在笼子里自动筑起堤来。请学生边看案例边思考，从这则案例你可以看出什么?

在学生回答的基础上教师总结：从幼儿水獭可以看出不管是蜘蛛织网、蜜蜂筑巢它们其实都是一种本能，但是人的意识就不一样了，人的意识具有目的性、自觉选择性、主动创造性，这说明人的意识具有能动作用，能够能动的认识世界。(意识的第一个作用)

3.意识的作用

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