http://liaoning.hteacher.net 2023-12-07 11:48 辽宁教师招聘 [您的教师考试网]
2.探究新知。
讲解示范结束后，我将通过提问的方式，引导学生回答出双摇绳的动作要注意:一是跳绳要高;二是在绳接近地面时双脚起跳;三是摇绳时，要求上臂靠近体侧(肘部可稍离身体)，前臂向前伸出，以肘关节为轴，用前臂和手腕带动在体侧画小圆摇绳，使绳子均匀而有节奏地摇动。
3.学生练习
练习是动作技能形成的根本途径，在学生看清动作示范，听清动作要领之后。我将组织学生展开以下4个练习：
练习1：做徒手模仿双摇跳(连续快摇两次)的动作。
练习2：双手各持一条对折短绳，在体侧做双摇跳的快速摇绳练习(强调手腕用力抖动)。
练习3：先练习并脚单揺连续跳，然后高跳并突然加快摇绳做一次双摇跳。
练习4：连续双摇跳。
这样由易到难、由分解到完整的教学形式，突出了重点，也突破了难点，能够帮助，学生层层递进、逐步地掌握运动技能。
4.巩固新知。
将学生6人分为一组，学生可以自由将已经学过的所有跳绳方法和今天写新学内容进行创编并练习，熟练之后以小组为单位的进行展示。这样的教学设计能够激发学生自主学习的热情和探索、创新的能力。
(四)结束部分
在该部分，我主要安排三个方面的内容：
一是放松：通过针对性地拉伸腿部和手臂，一方面能够使学生的身心疲劳得以恢复，另一方面也能够加深同学之间的友谊，增强合作的意识。
二是总结：通过学生的自我评价，可以使学生总结学习收获，教师的课堂总结能够检验教学设计的合理性和可操作性，在总结的过程中尽量多用鼓励性的话语。
最后是：回收器材，师生再见。通过收拾器材，培养学生热爱劳动、爱惜公共财物的良好习惯。自此，我的整堂课就到此结束了。
六、说教学效果
最后我将说一下本次说课的最后一个环节——预计教学效果。平均心率在140-150次每分钟，练习强度中等，练习密度在50%左右，85%的学生初步掌握了双摇跳。
我的说课到此结束，感谢各位考官的聆听，老师辛苦了!
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责任编辑：云云
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