http://shanghai.hteacher.net 2023-09-24 16:51 上海教师资格证 [您的教师考试网]
一、教学目标
1.说出种子萌发的环境条件。
2.通过实验法完成探究“种子萌发的环境条件”的实验，提高学生的动手操作能力。
3.通过探究活动和小组合作学习，加强合作和交流，认同协作在科学研究过程中的重要性。
二、教学重难点
重点：完成“种子萌发的环境条件”的实验探究。
难点：设计“种子萌发的环境条件”的探究实验。
三、教学过程
(一)新课导入
1.视频播放“冰川消融，种子萌发”的视频，引导学生思考种子是如何长成参天大树的?
2.教师提问：如果给大家一些种子，你们会把它们播种到什么环境当中呢?引入课题。
(二)提出问题，做出假设
教师举例诗句“春种一粒粟，秋收万颗子”引导学生思考为什么要在春天播种呢?春耕的目的是什么?播种后的灌浇的目的是什么?学生回答：春天温度适宜，春耕是为了疏松土壤，浇灌是为了提供水分。
引导学生做出假设：种子萌发需要温度，水分和空气。
(三)合作探究，设计实验
1.教师提问引导学生思考：对于多变量的实验应该如何设计?
2.组织学生分组讨论，利用讲台上的实验材料设计实验方案，教师巡视，指导方案。
3.组织学生简述本组实验设计原理、方案，教师进行更正补充。
实验方案：①取四个锥形瓶分别放入20颗种子，标号1234;②在2号瓶中加水，使种子浸泡在水中，在3、4号瓶中加少量水，使其浸湿底部即可，1号瓶不做处理;③将1、2、3号瓶放入25℃培养箱中培养，4号瓶放入4℃冰箱中培养。
(四)分析结果，得出结论
教师展示课前所做实验结果，组织学生认真观察并思考：
1.比较①和③的结果，能得出什么结论?(种子的萌发需要适宜的水分。)
2.比较②和③的结果，能得出什么结论?(种子的萌发需要充足的空气。)
3.将装置③和④的结果加以比较，又能得出什么结论?(种子的萌发需要适宜的温度。)
(五)师生总结，表达交流
教师提问：通过刚刚对实验结果的分析，我们可以得出种子萌发需要哪些环境条件?
学生总结：适宜的水分，适宜的温度，充足的空气。
(六)课堂小结
教师提问引导学生总结科学实验探究的一般过程。
(七)布置作业
课下进行实验，计算一下自己实验中种子的萌发率。
四、板书设计
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责任编辑：欣欣
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