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教师招聘面试试讲稿之白鹅

http://www.hteacher.net 2023-03-20 16:01 教师招聘网 [您的教师考试网]

           

一、谈话导入,激发兴趣

同学们,丰子恺既是名画家,又是写作高手,他经常为文章配漫画,图文并茂,妙趣横生,而且他的漫画往往画下文中最精彩的部分。这是丰子恺为《白鹅》配的画(出示白鹅吃食图),你觉得画中的白鹅在干什么?学生畅所欲言。下面,我们来看一下,课文中是怎么说的?

二、初读段落,整体感知

1、大声朗读关于白鹅吃相的部分,自行解决生字词。

2、教师检查反馈,如奢侈、譬如、敏捷。

3、白鹅的吃相具有哪些特点?(三眼一板、从容不迫、架子十足)

三、再读段落,体会形象

(一)理解“三眼一板”

1、什么是“三眼一板”?文中是如何写的?请大家从课文中找出句子来读一读。

明确:先吃一口冷饭,再喝一口水,然后再到别处去吃一口泥和草。

2、“冷饭、水、泥和草”,这食料能随便变换吗?能换成热饭?能改成小鱼小虾吗?(不能)

3、食料不能变,那能少吗?不吃冷饭,或不喝水了,或是不吃泥和草了,行吗?(不行)

4、食料不能换,不能少,那能打乱顺序吗?(不能)

5、白鹅吃饭时,食料不能换,不能少,连顺序都不能打乱,用一个词形容,就是“三眼一板”。解释“三眼一板”,比喻做事死板,不灵活。

(二)趣演“狗偷鹅食”

1.自由读第六自然段,边读边想,勾画出自己认为最能体现鹅“高傲”的词语。(厉声叫骂、昂首大叫、架子十足……)

2.出示图片,说一说,你觉得这是一只怎样的鹅?

3.将鹅的高傲表演出来。

四、研读课文,体会手法

1、丰子恺如何将白鹅写的这么的活灵活现?(注重细节)

2、这是运用了什么样的手法?(细节描写)

3、如何才能做到呢?(多观察、多思考)

五、拓展延伸

你印象中的鹅是什么样子的?说一说。

六、课堂小结

学生总结,教师补充。

七、作业布置

1、写一个你喜欢的小动物,注意对于细节的描写。

2、拓展阅读丰子恺的其他作品。

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责任编辑:欣欣

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