河北教师资格语文学科：小学语文《地震中的父与子》教学设计

http://hebei.hteacher.net 2023-02-01 17:47 河北教师资格证 [您的教师考试网]

 在小学教师教师招聘考试中，《地震中的父与子》是一篇虚构的短篇小说，作者是马克•汉林。文章讲述的是在美国的一次大地震中，父亲不顾别人的劝阻，冒着生命危险，坚守信念，经过长达30多个小时的挖掘，终于在废墟中找到了自己儿子，也救出了儿子的13位同学的故事。这篇文章不仅赞扬了父爱的伟大与崇高，也赞美了儿子的坚强，突出了儿子对父亲对儿子的信任。文中运用了动作、心理、语言等描写手法，细腻地刻画了父亲与儿子之间的亲情，在教学中应该引导学生找出相关句子，从中体会父亲与儿子之间的亲情，学习运用这一描写手法。

一、教学目标

1.有感情地朗读课文，掌握重点生字词。

2.通过小组讨论，品读重点语句，领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。

3.从文中的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。

二、教学重难点

重点：领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。

难点：学会运用文中的表达方法;感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。

三、教学方法

以读代讲法、小组讨论法、情境创设法。

四、教学过程

(一)创设情境，导入新课

(学生汇报收集的有关地震的资料)地震多么残酷啊!一瞬间，它夺取了无数条鲜活的生命，使人万念俱灰。在1994年1月的美国洛杉矶的一次地震中是让人无法忘记的，创造了生命的奇迹。今天，我们就来认识这对了不起的父与子。(板书课题)

(二)初读课文，整体感知

1.自读课文，圈画你不认识或不理解的生字词。

明确：废墟 爆炸 昔日。

2.指名读，思考：文章主要写了一件什么事情?

明确：本文主要写在一次大地震中，一位父亲奋不顾身地挖了38个小时，终于救出了自己的儿子和儿子的同学这件事情。

(三)深入研读，重点感悟

1.这是一对怎么样的父与子呢?

明确：这是一对了不起的父与子。

2.小组讨论，品读重点语句，从哪里看出父亲与儿子的了不起。

明确：

(1)了不起的父亲

①“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻拦他。”

(作者不厌其烦地把表示时间的词罗列起来，以及“挖”的动作的描写，突出了挖的时间之长，之艰难，突出了父亲的执著的信念。)

②他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹，

(从中父亲的外貌描写，可以看出父亲救儿子内心非常急切，已经无法关注自己。)

③“谁愿意来帮助我?”“你是不是来帮助我?”

(语言描写，突出了父亲救儿子的信念。)

(2)了不起的儿子

①“爸爸，是你吗?”

②“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我……”

(突出了儿子对父亲的信任。)

(3)指导朗读，体会情感

刚刚我们已经目睹了父亲救儿子的全过程，见证了这个伟大的奇迹，那我们来读一读这一片段，体会一下这种情感吧。

明确：父亲坚持在废墟中寻找儿子这部分课文，朗读中语调宜轻缓，以表现他的绝望与悲伤。“不论发生什么，我总会跟你在一起”语气应非常坚定。发现儿子后父子的对话，语气应是兴奋的，表现他们劫后重逢的喜悦与幸福。

(四)拓展延伸

请同学们进行情境表演。

(五)小结作业

学生谈收获，教师总结。

作业：运用所学的描写手法，体会这种写作手法，写一个小片段。

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责任编辑：云云