河北教师资格物理面试——加速度教学案例分析

http://hebei.hteacher.net 2023-02-01 17:22 河北教师资格证 [您的教师考试网]

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教师引入问题：运动速度随着时间变化的物体，如何来描述速度变化的快慢?

教师设疑提问：描述物体运动的快慢，可以用运动的距离也就是位移，除以时间来计算，如何利用相似的思路，用其他的物理量来表示物体速度变化的快慢?

(1)现在给你一次机会设计本堂课，你会怎么设计才能让学生加速度的知识?

(2)结合本节课给出的教材截图，你认为本节课的核心素养是什么?

【参考答案】(1)首先，教师展示两组数据，是物体速度随时间的数值，第一组是1、3、5、7、9，第二组是1、2、3、4、5，单位都是m/s，用直观的数据展示给学生，让学生能发现数值增加的快慢是不同的。在此基础上向学生提出疑问，想要描述速度变化的快慢，能否借助速度的定义进行类比;之后，教师带领学生进行复习，回顾速度的定义，物体移动的快慢就叫做速度，用位移除以时间来表示。教师进行追问，利用类似的思路，如何利用已知的物理量来表示速度变化的快慢，引导学生思考得出加速度的定义式，加速度等于变化的速度比上变化的时间，即

。然后，类比加速度的概念，列举几个相似的量，例如经济增长速度，学生成绩进步的速度，青少年身高增长的速度等进行类比理解。最后，举出实例，小汽车和火车，增加相同的速度，所用时间不同，说明它们的加速度是不同的。

(2)对于本节课，我所设定得核心素养是：1理解加速度的概念和定义式;2.会利用已有的物理学观念解决新的问题;3.通过小组讨论，提高信息收集能力，分析、解决问题的能力;4.用物理知识解决生活问题，知道从物理走向生活。

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责任编辑：云云