http://hebei.hteacher.net 2023-02-01 17:11 河北教师资格证 [您的教师考试网]
一、教学目标
【知识与技能】初步形成传感器的概念;了解光敏电阻和热敏电阻的性能和工作原理。
【过程与方法】在探究敏感元件性能的过程中，提升根据已有知识设计实验的能力。
【情感态度与价值观】感受传感器技术在信息技术时代的应用。
二、教学重难点
【重点】理解传感器是如何将非电学量转化为电学量。
【难点】传感器的工作原理和特点
三、教学过程
环节一：导入新课
播放特警使用的“拆弹机器人”在复杂的地形中行驶和机场的“自动门”的视频，提问：视频中的机器人避障和门的开关有什么共同点?
总结：人们可以实现自动控制和自动检测。
过渡性问题：这些自动控制或自动检测的原理是什么?导入新课
环节二：新课讲授
(一)什么是传感器
教师出示几个传感器的图片，认识传感器的外形和结构。接下来进行演示实验
实验一：一个小盒子，侧面露出灯泡，盒子外面没有开关，将一块磁铁放在盒子上，小灯泡变亮;将磁铁拿走，灯泡熄灭。
提问：盒子里面是什么样的电路?磁铁对电路又会有什么影响?
引发学生思考，教师揭秘，打开盒子，认识特殊元件“干簧管”，了解到它是电路的开关，要想开启需要周围有磁场。
实验二：教师演示音乐茶杯，茶杯放在桌面上，没有声息，当拿起茶杯，有悦耳的音乐。
提问：音乐茶杯的开关又在哪?开启的条件又是什么?
学生预设：桌面对茶杯底部的压力，光照强度。
教师继续演示：用手按压茶杯底部，用手遮盖底部，演示实验效果。总结感光元件。
实验三：将热敏电阻做好防水处理，并接在万用表的两端，将热敏电阻放入水中，插入温度计，改变水的温度。
提问：猜测一下实验会有怎样的现象?
提问：上面三个实验涉及到的元件有怎样的特性?
干簧管：磁场影响电阻变化
光敏电阻：光照影响电阻变化
热敏电阻：温度影响电阻变化。
非电学量通过传感器，转化为电学物理量或改变电路的通断。教师总结以上这些元件和转化电路组成的装置称为传感器。讲解传感器的概念和传感器对现代生产生活的意义。
(二)传感器的工作原理
观察“单簧管”的结构，提问：单簧管有怎样的结构?怎样起到开关的作用?是一种什么样的传感器?
阅读光敏电阻的材料和科学漫步中的内容，观看半导体导电的示意动画，提问：半导体的导电机理是什么? 当有光照时光敏导电性能会有怎样的变化?它是一个什么样的传感器?
出示金属热电阻和热敏电阻的“电阻-温度曲线”提问：它们将那些非电学量转化为电学量?
学生思考讨论，总结回答。
环节三：巩固提高
讨论生活中的家用电器都应用了哪些传感器?学生讨论展示。
环节四：小结作业
小结：让学生分组总结干簧管，光敏电阻和热敏电阻的原理及特性。
作业：分发热敏电阻和光敏电阻，思考怎样设计火情报警器与节能路灯。
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责任编辑：云云
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