陕西教师招聘教育基础知识：自我防御机制知多少

http://sx.hteacher.net 2022-10-18 13:56 陕西教师招聘 [您的教师考试网]

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一、知识详解

1.升华：将压抑的无意识冲动以社会认可的方式表现出来。

【例子】文学创作;打人→拳击手;骂人→评论家;杀人→屠夫、医生。

2.补偿：因为缺陷导致的自卑感通过努力补偿。分为积极性补偿和消极性补偿。

【例子】

积极的补偿：学生学习不好→努力学，勤能补拙;人丑多读书。

消极的补偿：学生学习不好→我爸是教育局局长。

古语：失之东隅，收之桑榆。

3.退行：行为不符合年龄特征(表现出幼稚行为)。

【例子】“老小孩”;成人撒泼打滚;吵架回娘家告状。

4.移置(转移/置换)：把对强者的情绪、欲望转移到弱者身上。

【例子】小孩被妈妈训斥之后踢倒凳子;踢猫效应。

5.否认：不承认。

【例子】

癌症患者不承认自己有病;吸烟患者否认吸烟有害;眼不见心不烦;掩耳盗铃。

6.压抑：压抑到无意识中。【选择性遗忘】

【例子】

跟丈母娘关系不好，在自己孩子出生后通知了所有人，却忘记了丈母娘。

7.文饰(合理化)

(1)“酸葡萄心理”：得不到说不好

【例子】体育生→头脑简单四肢发达;美女→红颜多薄命。

(2)“甜柠檬心理”：得到了不好说好

【例子】资质平平→傻人有傻福;“塞翁失马，焉知非福”。

(3)“推诿”：推卸责任

【例子】不会划船说溪窄;考试不及格怪出题难。

8.抵消：已经发生的不好的行为以相反的行为加以显示。

【例子】“碎碎平安”;男人出轨之后给妻子买各种礼物;老板没时间陪儿子给很多零花钱。

9.幽默：对于困境以幽默的方式处理，化解尴尬。

【例子】身高矮→浓缩的都是精华;秃顶→聪明绝顶。

10.认同：取他人之长归为己有。

【例子】小孩子认同解放军，向解放军学习;看其他同学的笔记好看然后跟着学习做笔记;狐假虎威;东施效颦。

11.反向形成：难以被接受的观念以相反的态度行为表现出来。

【例子】此地无银三百两;欲盖弥彰;继母溺爱孩子;内心自卑，但平时以自大、傲慢的态度表现。

12.幻想：通过幻想满足现实中不能实现的愿望。

【例子】一位内向、缺乏魅力的大学生恋爱受挫后，想象自己是一个英俊的小伙，成为很多少女心中的偶像，陶醉在幻想的世界中获得心理满足。

13.投射：把自己内心的想法投射到他人身上，认为他人也具有该想法。

【例子】老师认为这个题特别简单不用讲解，但实际上学生却认为这题很难;苏轼和佛印的故事;疑邻盗斧;“推己及人，以己度人”。

二、易错点剖析

1.否认VS压抑

否认是当作没有发生，压抑是选择忘掉。

【例子】

小明和小红分手后，问小明，小明说没分手。→否认

小明和小红分手后，问小明，小明说小红是谁。→压抑

2.抵消VS反向形成

(1)抵消是内心不能接受的行为已经发生，试图用其他行为来抵消。

(2)反向形成是将自己不好的观念用相反的行为表现出来。

三、小试牛刀

1.一个孩子被妈妈打后，满腔愤怒，转而踢倒身边的板凳，把对妈妈的怒气转移到身边的物体上。这是( )防御机制。

A.压抑

B.置换

C.升华

D.投射

2.有些残疾人通过惊人的努力而变成世界著名的运动员;有些口吃者可成功地变成一位说话流利的演说家。这属于( )防御机制。

A.抵消

B.移置

C.反向形成

D.过度代偿

1.【答案】B。解析：本题考查了自我防御机制。

转移(置换)是指当一个人因受理智或社会的制约，将对某一对象的情绪、欲望或态度，在潜意识中转移到另一个可替代的对象身上。题干中孩子被妈妈打后，转而踢倒身边的板凳，符合置换。故答案为B。

2.【答案】D。解析：本题考查了自我防御机制。

过低补偿又叫过度代偿，是指一个真正的或幻想的躯体或者心理的缺陷，可通过过度代偿而得到超乎寻常的纠正。也就是一个人在身体方面或心理方面的缺欠引起过度的补偿行为或"矫枉过正"。这种缺欠可以是实际存在着的，也可以只是一种想像。补偿过程可以是无意识的，也可以是有意进行的。题干残疾人通过惊人的努力而变成世界著名的运动员;有些口吃者可成功地变成一位说话流利的演说家，符合过度补偿定义。故答案为D。

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