http://www.hteacher.net 2021-11-30 08:56 教师招聘网 [您的教师考试网]
(三)技法表现探究
(1)教师展示速写作品中的局部图，引导学生仔细观察树的表现方法，同时进行示范：
①确定树干走势，大胆取舍;
②添画树叶;
③刻画细节，处理前后关系，调整画面。
(2)教师运用多媒体播放艺术家在井冈山写生实录，教师同时带领学生明确创作步骤：
①取景构图，使画面主体在合适的位置;
②根据构图找到大的结构关系;
③由主到次深入刻画，近处的用笔尽量肯定;
④画面调整，补上细节，处理远、中、近景的关系。
(四)美术创意实践
1.构思创作内容：教师出示革命遗址风景照，引导学生自由取景，并请同学大胆分享自己的取景内容以及所要表现的主体物。
2.布置活动练习：根据自己的取景内容，完成一幅风景速写作品。
3.教师巡视辅导，辅导要点：线条的使用，线面结合的表现，取景、构图、层次及透视关系等。
(五)多元展示评价
设置“红色之旅”的情境，请学生将作品贴在展示板上，并从取景、构图、层次及透视关系等多方面评价作业。
(《井冈山的朝霞》俯瞰式构图，取景角度大胆，层次感很强。近处是郁郁葱葱的森林，中景是掩映在巍峨群山中的红色革命根据地，远方有初升的朝阳。)
(六)小结升华作业
1.总结风景速写的概念及创作方法。
2.升华情感：“当年鏖战急，弹洞前村壁。装点此关山，今朝更好看。”先辈们用鲜血染成祖国的大好河山，祖国美好的未来与我们在座的各位同学息息相关。少年强则国强，让我们努力学习，把祖国的大好河山建设得更加美好。
3.课后收集其他绘画形式表现革命遗址的作品，并且通过参观革命遗迹和旧址、观看红色革命电影等方式了解更多革命故事和革命精神。
四、板书设计
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责任编辑：郭爽
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