教师资格国考中小学教综笔试模拟题96

http://www.hteacher.net 2020-10-28 14:52 中国教师资格网 [您的教师考试网]

【参考答案】

1.【答案】A

【解析】本题考查的是教师劳动的特点。教育对象的多样性特点决定了教师劳动过程的复杂性特点。教师劳动的复杂性表现在：(1)教育目的的全面性。(2)教育任务的多样性。(3)劳动对象的差异性。(4)劳动方式，教师不仅要将自己的教学工作做好，还要主动与家长沟通和合作，将学校、家庭、社会三方协调一致，形成教育合力，共同对学生起作用。故本题选A。

2.【答案】D

【解析】本题考查的是班主任工作的主要内容中的个别教育。做好个别教育工作：每个学生都有自己的特点、兴趣、情感和需要，具有不同的发展水平。要让不同的学生都有所提高、有所发展，班主任必须根据学生的个体差异，采用不同的方法去做好学生的个别教育。班主任对学生的个别教育工作面向的是全班每一位同学。故本题选D。

3.【答案】C

【解析】本题考查的是课外、校外教育的概念。课外、校外教育是指在课程计划和学科课程标准以外，利用课余时间，对学生施行的各种有目的、有计划、有组织的教育活动。C选项，选修课、自习课，属于课程计划和课程标准内，是课堂教学，不属于课外活动。故本题选C。

4.【答案】A

【解析】本题考查的是德育的主要途径。德育的途径：(1)思想品德课(政治课)与其他学科教学;(2)课外活动与校外活动;(3)劳动与社会实践活动;(4)共青团、少先队、学生会组织的活动;(5)班主任工作。其中思想品德课(政治课)与其他学科教学是基本途径。故本题选A。

5.【答案】A

【解析】本题考查的是信度的概念。信度是指一个测验量表的可靠程度或可信程度。故本题选A。

6.【答案】C

【解析】本题考查的是分层教学。分层教学就是教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待，这些群体在教师恰当的分层策略和相互作用中得到最好的发展和提高。又称分组教学、能力分组，它是将学生按照智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学。题干中大学英语老师将学生分为三个层次，是分层教学的体现，故本题选C。

7.【答案】C

【解析】本题考查的是韦纳的归因理论。题干中小红认为自己没考好是因为运气太差，将没考好归于运气。根据韦纳的归因理论，运气属于外在的、不稳定的、不可控的。故本题选C。

8.【答案】A

【解析】本题考查的是多血质的特点。多血质这种人感情丰富、外露但不稳定，思维敏捷但不求甚解，活泼好动、热情大方、善于交往但交情浅薄，行动敏捷、适应能力强;弱点是缺乏耐心和毅力，稳定性差，见异思迁。对多血质类型的学生，在严格其组织纪律的同时，对他们要热情。要着重培养其朝气蓬勃、满腔热情等个性品质，防止虎头蛇尾、粗心大意、任性等不良个性特点的产生。在发展他们多方面兴趣的同时，要培养中心兴趣。在给予他们参加多种活动机会的同时，要发展认真负责的精神和坚持性，对多血质的学生进行教育时，要“刚柔相济”。题干中的小何属于多血质。故本题选A。

9.【答案】A

【解析】本题考查的是教育民主化。教育的民主化，体现了所有人的教育机会的平等;也体现了教育的自由化，如办学的自主性等。民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定。题干中的描述是教育民主化的内容。故本题选A。

10.【答案】B

【解析】本题考查的是教学设计。教学设计是指在实施教学之前由老师对教学目标、教学方法、教学评价等进行规划和组织并形成设计方案的过程。确定教学目标是开展教学设计的逻辑起点。教师要在分析教学对象、教学内容基础上，进一步进行教学目标的分解和细化，确定具体的教学目标，即学生的学习目标。故本题选B。

责任编辑：郭爽