2020教师招聘教育综合知识模拟题及解析25

http://www.hteacher.net 2020-07-06 13:46 教师招聘网 [您的教师考试网]

【参考答案】

1.A

【解析】本题考查的是遗传决定论。遗传决定论认为，人的心理发展是受先天不变的遗传素质所决定，人的智力和个性品质早已在生殖细胞的“基因”中被决定了，后天的环境与教育影响只能延缓或加速先天遗传素质的实现，但不能改变它。柏拉图的人分三等论、基督教的“原罪说”和中国古代的性善论、性恶论等都属于遗传决定论的观点。故本题选A。

2.D

【解析】本题考查的是教师职业道德特征。教师职业道德具有鲜明的特征：(1)教师道德要求的高层次性。具体表现为以下两个方面：一是社会对教师道德的期望和要求的高层次性。二是教师职业的特殊性，要求教师具有较高的教师职业道德。(2)教师道德意识的自觉性。教师的道德意识，是指对教师职业的观念想法及态度包括教师的职业认识职业理想职业信念和职业意志等内容。(3)教师道德情感的丰富性。教师的劳动对象是人，人非草木，孰能无情，教师与学生的互相交往，不能没有感情。(4)教师道德影响的深远性。教师道德影响的“深”，表现在它直接作用于学生的心灵，塑造青少年的性格、品质，培养他们的个性。题干描述的是教师职业道德影响的深远性的概念。故本题选D。

3.B

【解析】本题考查的是板书技能。板书在教学中的作用是多方面的，其主要作用有:(1)引导和控制学生的思路。(2)帮助学生树立知识结构。(3)引导学生由形象思维向抽象思维发展。(4)反映事物间的相互关系。(5)显示不同的空间位置。题干中呈现题目引发学生思考，因此重在指引思路。故本题选B。

4.D

【解析】本题考查的是教育相关法律法规。《中华人民共和国教育法》第七十二条规定：“结伙斗殴、寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由公安机关给予治安管理处罚;构成犯罪的，依法追究刑事责任。侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，依法承担民事责任。”故本题选D。

5.B

【解析】本题考查的是发现学习。发现学习是指学生在教师指导下，像科学家发现真理一样，通过自己主动地探索、学习和独立思考，发现事物的变化及其内在联系，从中获得规律性的知识，从而发现知识，掌握原理。发现学习强调学生是发现者，参与知识的建立过程，关心学习过程甚于关心学习结果。题干所述为发现学习的概念。故本题选B。

6.B

【解析】本题考查的是智慧技能层次论。智慧技能是指人们应用符号和规则与周围世界发生相互作用的能力。加涅把智慧技能分成五个亚类：辨别、具体概念、定义性概念、规则、高级规则。这五种智慧技能的习得存在着如下的层次关系：高级规则学习以简单规则学习为先决条件;规则学习以定义性概念学习为先决条件;定义性概念学习以具体概念学习为先决条件;具体概念学习以知觉辨别为先决条件。这是加涅的智慧技能层次论的核心思想。因此，智慧技能层次论在理论上的主要贡献是阐明了不同类型智慧技能形成的条件。故本题选B。

7.C

【解析】本题考查的是感知规律。活动律即活动的物体比静止的物体容易感知;组合律即凡是空间上接近、时间上连续、形式上相同、颜色上一致的观察对象容易形成整体而为我们清晰地感知;差异律即凡是观察对象与背景的差别越大，对象就被感知得越清晰;相反，凡是对象与背景的差别越小，对象就被感知得越不清晰。故本题选C。

8.A

【解析】本题考查的是教师职业道德的作用。教师职业道德作用包括：促进作用、示范作用、

教育作用、引导作用。其中，促进作用是是教师职业道德最基本的社会作用。指教师职业道德能够通过激发动力、评价优劣、调节行为来处理和调节各种利益关系，保证教师教学工作的顺利开展和教育任务的圆满完成。故本题选A。

9.B

【解析】本题考查的是课堂问题行为的矫正。由于一般问题行为大都是一些暂时性的干扰，教师在处理这些行为时，通常只需要运用简单的非言语线索进行暗示，就可以得到既制止问题行为又不影响课堂教学进程的双重效果，如果两个学生正在交头接耳，那么教师就可以走到身边轻轻敲一下课桌，或突然停下咳嗽一两声，这样通常都能引起他们的注意，从而终止其问题行为。故本题选B。

10.D

【解析】本题考查的是教学方法实施的步骤。当教师采用某种教学方法进行一节课的教学时，必须遵循定的步骤才能达到某一目标。一般教学方法的实施都要具有五个步骤:引起动机、呈现教材、举例说明、归纳概括、布置作业。故本题选D。

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责任编辑：郭爽