2020年教师招聘之笔试教综模拟题及答案解析8

http://www.hteacher.net 2020-07-02 10:30 教师招聘网 [您的教师考试网]

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1.A

【解析】发散思维训练一般以材料、功能、结构、形态、组合、方法、因果、关系这八个方面为“发散点”，进行具有集中性的多端、灵活、新颖的发散思考，从而形成各种创造性设想。要求学生尽可能多列举出“剪刀”的用途，即为发散思维训练。故本题选A。

2.A

【解析】先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用，称为前摄抑制。后学习的材料对保持和巩固先学习材料的干扰作用，称为倒摄抑制。开头与末尾遗忘较少，是因为开始部分很少或几乎没受前摄抑制的影响，只受倒摄抑制的影响;结尾部分很少或几乎不受倒摄抑制的影响，只受前摄抑制的影响;中间部分则遗忘较多，是因为中间部分则既要受到前摄抑制的影响又要受到倒摄抑制的影响。故本题选A。

3.B

【解析】A选项，言语信息的学习是以言语信息传递(通过言语交往或印刷物的形式)的内容或者学生的学习结果是以言语信息表达出来。解决“是什么”的问题。B选项，认知策略的学习是学习者用以支配自己的注意、学习、记忆和思维的有内在组织的才能，这种才使得学习过程的执行控制成为可能。C选项，智力技能的学习是解决“怎么做”的问题，以处理外界的符号和信息，又称过程知识。D选项，运动技能的学习，是指通过人的一般活动而习得的一套熟练的动作系统，如写字技能、体操技能等。根据题干意思，符合认知策略的含义。故本题选B。

4.选A

【解析】多尔把传统课程的封闭体系与当今的开放体系作了基本对比。他认为，18世纪和19世纪是封闭的时代，在物质世界中因果关系的观念盛行，这是一种决定论的观念，事物之间的关系法则可以被发现，也可以被用于进行预测和控制。18世纪和19世纪的观点对19世纪和20世纪的教育研究产生了影响，使得教育研究呈现出一种线性的、统一的、可以预测的、决定论的倾向，在课程领域也如此。在多尔看来，泰勒的课程模式就是现代主义封闭课程体系的产物和典型。故答案选A。

5.C

【解析】杜威是学生中心课程论的代表人物。故本题选C。

6.D

【解析】泰勒提出的四大课程基本问题：(1)学校应努力达成什么目标?(2)提供哪些教育经验才能实现这一目标?(3)如何有效地组织这些教育经验?(4)如何确定这些教育目标是否达到?故本题选D。

7.D

【解析】所谓隐性课程，一般是指形成学生的非正式学习的各个要素，如师生关系、能力水平、课堂规则与程序、隐喻的教科书内容、学生的个性差异以及课堂奖励方式等。这些要素经常地有效地对学生发挥着影响。故本题选D。

8.A

【解析】基础性课程是注重培养学生的基础学力的课程，及培养学生作为一个基本公民的“三基”(读、写、算)为中心的基础教养，是中小学课程的主要组成部分。故本题选A。

9.C

【解析】本题考查隐性课程。隐性课程亦称潜在课程、隐蔽课程，是以内隐的、间接的方式呈现的课程，是学生在显性课程以外所获得的所有学校教育的经验，不作为获得特定教育学历或资格证书的必备条件。故本题选C。

10.选C。

【解析】多尔设想的后现代课程标准概括为4R,即丰富性、循环性、关联性和严密性。故本题选C。