2020年教师招聘笔试教育综合知识模拟题及解析127

http://www.hteacher.net 2020-06-24 10:03 教师招聘网 [您的教师考试网]

【参考答案】

1.D

【解析】本题考查的是性格的概念。性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合的人格特征。它是一个人的心理面貌本质属性的独特结合，是人与人相互区别的主要方面，在人格中具有核心意义。性格受社会影响大。性格是后天形成的，由生活实践决定，它虽然也具有一定的稳定性，但在社会生活条件的影响下，比气质的变化要快得多，它的可塑性要强。所以D选项错误。性格有好、坏、优、劣之分，表现了一个人的品德，受人的世界观、人生观、价值观的影响，具有道德评价含义，能直接的反映出一个人的道德风貌。故本题选D。

2.C

【解析】本题考查的是粘液质。粘液质这种人情绪平稳、表情平淡，思维灵活性较差但思考问题细致而周到，安静稳重、踏踏实实、沉默寡言、喜欢沉思，自制力强、耐受性高，交往适度、交情深厚;但这种人的行为主动性较差，缺乏生气、行动迟缓、死板、按部就班。林冲身上“沉着老练”和“忍耐”体现出粘液质的特征。故本题选C。

3.C

【解析】本题考查的是皮亚杰具体运算阶段的特点。具体运算阶段出现的标志是“守恒”概念的形成。守恒是指儿童认识的客体尽管在外形上发生了变化，但其特有的属性不变，包括长度、体积、重量和面积等方面的守恒关系。故本题选C。

4.D

【解析】本题考查的是场独立型风格的特点。场独立型风格的人对客观事物的判断常以自己的内部线索为依据，不易受周围环境因素的影响和干扰，倾向于对事物作出独立判断，行为常是非社会定向的，社会敏感性差，不善于社交，关心抽象的概念和理论，喜欢独处。达康书记内心有自己的主见，不受影响，属于场独立型风格。故本题选D。

5.C

【解析】本题考查的是班杜拉的观察学习。班杜拉认为，观察学习是人的学习的最重要的形式，人的社会行为和思想、情感不仅受直接经验的影响，更多地受观察学习的影响。人后天习得行为主要有两种途径：一种是依靠个体的直接实践活动，这是直接经验学习;另一种是间接经验学习，即通过观察他人行为而学习，这是人类行为的最重要来源。故本题选C。

6.B

【解析】本题考查的是皮亚杰的同化理论。同化指的是有机体面对一个新的刺激情境时，把刺激整合到已有的图式或认知结构中。也就是指用原来的知识经验来适应新的环境。题干中儿童原有的经验是会剥皮吃香蕉，面对橘子这个新情境，仍然是用原来剥皮的方式吃橘子，所以是同化。顺应指的是有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时，其认知结构发生改变来适应新刺激的影响。故本题选B。

7.C

【解析】本题考查的是惩罚。斯金纳把惩罚划分为正惩罚和负惩罚。正惩罚是当有机体做出某种反应后，呈现一个厌恶的刺激，以消除或抑制此类反应发生的过程。负惩罚是当有机体做出某种反应后，撤销一个喜欢的刺激，以消除或抑制此类反应发生的过程。题干的父母通过撤销孩子喜欢的肯德基来惩罚打人的行为，属于负惩罚。故本题选C。

8.B

【解析】本题考查的是过度学习。适度学习是指在识记材料刚刚达到能够背诵程度就中止了学习。过度学习指学习达到刚刚能够掌握之后还继续学习一段时间。对于知识保持效果来说，过度学习优于适度学习。过度学习有利于识记材料的保持，但是也不能一味的重复再重复。一般认为，当过度学习在量上比适度学习多50%时，识记和保持的效果最好。小刘用30分钟背诵了一篇短文，他又继续学习了15分钟，也就是50%，所以是过度学习。故本题选B。

9.A

【解析】本题考查的是韦纳的归因理论。美国心理学家维纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控制归因和不可控制归因;又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气(机遇)好坏、身心状态、外界环境等。题干将失败归因于自己不是这块料，属于能力归因。能力是内部、稳定、不可控的。故本题选A。

10.A

【解析】本题考查的是学习动机的分类。根据学习动机的社会意义，可分为高尚的学习动机和低级的学习动机。高尚的学习动机的核心是利他主义，低级的学习动机的核心是利己的、自我中心的，学习动机只来源于自己眼前的利益。故本题选A。

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责任编辑：郭爽