2020年教师招聘笔试教育综合知识模拟题及解析61

http://www.hteacher.net 2020-06-15 09:53 教师招聘网 [您的教师考试网]

【参考答案】

1.B

【解析】本题考查的是人格的特点。人格的特征：(1)独特性。一个人的人格是在遗传、成熟、环境、教育等先后天因素的交互作用下形成的。(2)稳定性。一个人的某种人格特点一旦形成，就相对稳定下来了，要想改变它，是比较困难的事情。这种稳定性还表现在，人格特征在不同时空下表现出一致性的特点。(3)整合性。人格是由多种成分构成的有机体，具有内在的一致性，受自我意识的调控。(4)功能性。人格是一个人生活成败、喜怒哀乐的根源。(5)社会性。人格的社会性是指社会化把人这样的动物变成社会的成员。 人格是社会的人所特有的。题干中小悦无论和谁一起都能侃侃而谈，这表明了稳定性的特点。故本题选B。

2.A

【解析】本题考查的是社会刻板印象。社会刻板效应对一群人的特征或动机加以概括，把概括出的群体的特征归属于团体的每一个人，认为他们每人都具有这种特征，而无视团体成员中的个体差异。题干中男同学的理科成绩会比女同学好，女同学的文科成绩会比男同学好，都属于对于男生和女生进行了群体的分类，无视团体成员中的个体差异，属于社会刻板印象。故本题选A。

3.B

【解析】本题考查影响学习风格的社会性因素。学习风格的社会性要素：学习是教师和学生以及教材等要素交互的产物，所以它依赖于定的环境进行。同伴、师长对学习个体本身都有一定的影响。如有些学习者喜欢独立学习，和其他学生在一起学习时学习效率降低，无法集中注意力;而有些学生喜欢结伴学习，在集体的环境中相互促进，互相交流，增进学习效率。有些学生喜欢在课堂中通过竞争来激发学习动机，突出自己特有的优势;而有些则喜欢合作学习，在活动中取长补短，共同完成学习任务。B选项教材的偏好，属于情感因素。故本题选B。

4.A

【解析】本题考查的是布卢姆的教育目标分类系统。布鲁姆认知领域教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次形成由低到高的阶梯。(1)知识(识记)：对先前学习过的材料的记忆;要求的心理过程主要是记忆;是最低水平的认知学习结果;(2)领会(理解)：把握材料的意义，包括转换、解释、推断三种形式;领会代表了最低水平的理解;(3)应用：将习得的材料应用于新的具体情境。应用代表高水平的理解;(4)分析：能对整体材料的构成成分进行分解并理解组织结构;分析代表比应用更高的智能水平;分析包括三种形式：要素分析、关系分析、组织原理的分析;(5)综合：能将部分组成整体;(6)评价：对材料作出价值判断的能力;是最高水平的认知学习结果。题干中解答、解决、证明、计算、操作等在不同情境中的具体应用，属于应用水平。故本题选A。

5.D

【解析】本题考查的是内部学习动机。内部学习动机是指诱因来自学习者本身的内在因素，即学生因对活动本身发生兴趣而产生的动机。在其他条件相同的情况下，动机是有效教学最重要的因素之一。求知欲和好奇心是内部动机最为核心的成分，它们是培养和激发学生内部学习动机的基础。故本题选D。

6.C

【解析】本题考查的是关爱学生的内涵。关爱学生包括关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。题干中的刘老师区别对待学生违背了关爱学生的要求。故本题选C。

7.A

【解析】本题考查的是教师专业素质的内容。教师能成功地扮不同职业角色并保持良好的专 业形象，必须接受专业训练，具备良好的专业素质。教师专业素质主要包括以下几点：(1)专业意识。专业意识是指在教师头中形成的对于教师职业意义与价值，教师职业的社会期望的认识，以及由此形的从业、乐业的强机。(2)专业态度。教师的专业态度主要表现在以下几个方面：对待教育工作认真负责，恪尽职守;对待学生倾心相爱、诲人不倦;对待同事精诚合作、坦诚相待;对待自己严格要求、不断进取。(3)专业知识。教师应具备广博的文化知识、所教学科的专业知识以及教育心理学知识等。(4)专业技能。教师应具备了解学生情况，确定教学目标，制定教学设计与方案，设计教学程序，教会学生学习，评价教学效果等教学技能。(5)心理品质。教师应培养广泛的兴趣、乐观豁达心态，自信,具有民主意识和创新精神。故本题选A。

8.D

【解析】本题考查的是教育相关法律法规。《中小学教师违反职业道德行为处理办法》第六条规定：给予教师处理，应当坚持公平公正、教育与惩处相结合的原则;应当与其违反职业道德行为的性质、情节、危害程度相适应;应当事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当、程序合法、手续完备。故本题选D。

9.A

【解析】本题考查肖像权。肖像权是公民可以同意或不同意他人利用自己肖像的权利。法律规定，未经本人同意不得以营利为目的使用公民的肖像。肖像权是自然人所享有的对自己的肖像上所体现的人格利益为内容的一种人格权。肖像权包括公民有权拥有自己的肖像，拥有对肖像的制作专有权和使用专有权，公民有权禁止他人非法使用自己的肖像权或对肖像进行损害、玷污。荣誉权，是指公民、法人所享有的，因自己的突出贡献或特殊劳动成果而获得的光荣称号或其他荣誉的权利。其特征有二：其一，荣誉权的客体是荣誉的本身及荣誉本身所包含的利益。其二，荣誉权既是一种既得权，也是一种期待权。健康权是公民依法享有的身体健康不受非法侵害的权利。身体健康是公民参加社会活动和从事民事活动的重要保证。保护公民的健康权，就是保障公民身体的机能和器官不受非法侵害。题干中小林未经同意拍摄小王的照片并转发，配以侮辱性的文字，侵犯了小王的肖像权。故本题选A。

10.B

【解析】本题考查的是前运算阶段的特点。前运算阶段(2-7)岁主要特点：(1)早期的符号功能;(2)守恒概念没有形成，思维缺乏观念的传递性;(3)思维的片面性。 思(4)泛灵论;(5)思维活动表现的关系单一，不能进行可逆运算;(6)自我中心性;(7)集体独白。题干中的表述是自我中心的体现，还不能设想他人所处的情境，常以自己的经验为中心，从自己的角度出发来观察和理解世界，认为别人看到的世界和他所看到的一样。故本题选B。

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责任编辑：郭爽