资格证笔试考前知识点之教育教学知识与能力（11）

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51、简述埃里克森人格发展阶段理论?

(1)基本的信任感对基本的不信任感(0~1.5岁)

(2)自主感对羞耻感与怀疑(2~3岁)

(3)主动感对内疚感(4~5岁)

(4)勤奋感对自卑感(6~11岁)

(5)自我同一性对角色混乱(12~18)

(6)亲密感对孤独感(成年早期)

(7)繁殖感对停滞感(成年中期)

(8)自我整合对绝望感(成年晚期)

52、如何培养与激发小学生的学习动机?

一、内部学习动机的培养和激发

(一)学生成就动机的培养 (二)学生归因信念的训练

(三)学生自我效能的增强 (四)学生学习中自我价值的维护

(五)学生学习自主性的支持(六)学生成就目标的引导

二、外部学习动机的培养和激发

(一)表达明确的期望 (二)提供明确、及时且经常性的反馈

(三)合理运用外部奖励(四)有效的运用表扬

53、影响学习迁移的因素有哪些?

(1)学习情境的相似性;(2)学习材料的性质;(3)学习活动的多样性;(4)原学习的熟练和理解程度;(5)年龄特征;(6)智力水平。

54、如何促进学习迁移的教学?

(一)精选教材 (二)合理编排教学内容

(三)合理安排教学程序 (四)教授学习策略，提高迁移意识性

55、简述建构主义学习理论。

观点	教育要求
知识观	质疑知识的客观性和确定性，强调知识的动态性
学习观	建构主义在学习观上强调学习的情境性、社会互动性和主动建构
学生观	强调学生经验世界的丰富性和差异性
教学观	强调情境式教学、合作学习