2014年天津教师招聘考试模拟试题及答案九

http://tianjin.hteacher.net 2017-02-23 16:18 天津教师招聘 [您的教师考试网]

2.班集体是班主任工作的目的和结果，组织和培养班集体是班主任的中心工作。培养班集体的主要方法有：

(1)确立班集体的奋斗目标。班主任要引导班集体不断前进，须须统一多班学生的意志和行动，为此，班主任要善于不断提出既能振奋学生精神又符合本班实际的班集体奋斗目标。

(2)选择和培养班干部。班干部是班主任的得力助手。班主任要选择和培养积极的学生担任班干部，并教给他们一定的方法，鼓励他们大胆工作。使之真正成为班集体的核心。

(3)培养正确的集体舆论和优良的班风。集体舆论是集体生活和集体成员意愿的反映，是衡量班集体是否形成的重要标志。班风是指一个班的集体舆论持久地发生作用而形成的一种风气，对集体成员的行为和集体生活起着支配作用。班主任要通过讲道理、树榜样，严格要求，反复实践等手段培养正确的集体舆论和优良的班风。

(4)组织多样的教育活动。活动是班集体的生命线。班级学生共同参加的活动使班集体形成和发展起来。所以，班主任要经常组织丰富多彩的教育活动，以吸引广大学生，增加班集体的凝聚力。

3.德育过程与学生思想品德形成过程之间是一种教育与发展的关系。它们的差别在下表中看得很清楚。

 

 

4.教师的素养是进行教育工作的前提条件。首先是职业道德素养。要求教师要忠于人民教育事业，热爱学生，有集体协作精神，并能严格要求自己，诲人不倦，学而不厌。

其次是知识素养。教师在有比较系统的马列主义理论修养的基础上，要有精深的专业知识，这是教师知识结构的核心。还应有须备的教育科学知识和广博的文化基础知识。

能力素养是教师素养又一重要构成部分，直接影响教育效果。主要应具备组织教育和教学能力、语言表达能力、管理和自我调控能力。

5.(1)意志的自觉性和盲目性的差异。

(2)意志的果断性与寡断性的差异。

(3)意志的坚韧性与动摇性、执拗和顽固性的差异。

(4)意志自制力强弱的差异。

(5)勇敢献身精神与怯懦贪生的差异。

6.(1)不重要和未经复习的内容容易遗忘。

(2)机械识记比意义识记容易遗忘。

(3)时间是影响遗忘的重要因素之一。(根据遗忘规律而得出)

(4)记忆痕迹得不到强化，或是有干扰，能产生遗忘。

(5)情绪和动机影响着遗忘。

7.人本主义心理学的创始人之一卡尔·罗杰斯，在《一种存在方式》一书中提出了他对未来世界和未来人的看法。他认为未来的新青年是身心两方面健康的“未来新人类”。其心理健康的标准是：

(1)对经验开放;

(2)拒绝伪善和欺诈;

(3)对现代科技存疑;

(4)追求生命的完整;

(5)渴求亲密关系;

(6)重视生活过程;

(7)热诚帮助他人;

(8)有强烈的生态意识;

(9)反对因循守旧;

(10)信赖自身经验;

(11)不注重物质享受;

(12)渴望精神生活。

8.概念——区别：

要点：同是对直接作用于感官的客观事物的反映。

四、论述题

1.在教学过程中，学生掌握文化科学知识和提高思想品德是相辅相成的两个方面，也就是传授知识与思想品德教育相统—的规律。

教育性是一种客观存在，没有教育性的教学是不存在的。教材内容本身具有思想性、美感因素和较高的科学价值，是学生主要掌握的东西。因此，教学的教育性主要体现在教材的知识内容上。

2.(要点)

(1)明确观察的目的和任务;

(2)做好充分的观察准备;

(3)加强观察过程中的指导;

(4)做好观察记录，并予以小结;

 

(5)养成良好的观察习惯

责任编辑：宗美琦